文档介绍：《班主任兵法》26篇
一、引言 
自从当了老师，就免不了和学生打交道。事实上，，假设连学生都搞不定,这个老师根本不能算是成功的。可是，随着时代的开展，如今的学生,确实是越来越难搞定了。很大。事情的起因肯定是学生先不好,但是老师在情绪失控时也有不当言辞，假设这名老师梦想在场的其他学生支持你共同讨伐那名犯错的学生,我劝他还是趁早收起这个念头。因为无数的事实说明：学生总是帮学生的。即使犯错的学生再不好，老师只要有一丁点儿不好的地方，，切记不要和学生当众发生冲突，冲突一旦发生，老师肯定陷入被动。此外,也最好不要当众骂个别学生，当众罚个别学生，原理同上。至于杀鸡儆猴的事情，做的时候也要尤其慎重，不要自己有什么把柄让学生捉住。 
第二个错误，在师生冲突中帮助学生。校园里常常会有意外的事情发生，有时候你教的学生和别的老师发生冲突了,学生拉你去帮助，或者在你面前哭诉。通常这种情形中的老师都是不对的，或者老师在事情的过程中有过分的言行。此时，你一定要头脑冷静，可不能帮学生去出头，否那么，你就是丧失了立场。几个月之后，人家师生言归于好了，你算什么？就算没有言归于好,铁打的营盘流水的兵，学生毕业之后，你和人家老师抬头不见低头见，到那时，就是仇人见面，分外眼红了！你说你算怎么回事？还有一些老师，和其他老师有矛盾，竟然发动学生或者家长去告那位老师的状，这是典型的采取了下下之策还自以为得计的行为，这样的老师，，任何时候都不要站错立场.
 
各位,假设还有哪位认为老师和学生不是两大阵营,竟可以私下和我讨论，：学而不厌,。 
闲话休说。如今无论哪位老师去接哪个班级，没有两把刷子通常是应付不下来的。运气不好者碰到一个棘手的班级,三下五除二便败下阵来。前几年，有关学校生活的日剧和港片很多，大都是讲学生怎么戏弄老师的，老师形象被极度丑化。学生最后通常是被一个临时老师或代课老师摆平的，而这个临时老师一般都没有老师资格，甚至还有可能是流氓出身，经过一番惊涛骇浪，也就是老师和学生斗智斗勇，老师智勇双全,将所有淘气学生一一收入账下，最终大功告成!这种片子极受学生欢送，但是，不幸的是，剧中大多数的老师，都是以一种很愚蠢的形象出现的，不管是对学生严格的老师，还是对学生宽松的老师。尤其是教导,教导最坏了，好似所有的学生都非常恨教导。我有时在想，老师是教学生知识的,怎么说也是知识的化身吧，怎么就成了
“蠢”的代言人了？归根结底,是在和学生的交往中,老师并没有展示出自己“智”的那一面。 
学生最佩服的老师是什么类型的?让学生服气可以依靠做事公正，，老师在和学生的“交战”之中，假设可以智胜一筹，以智取胜，学生会甘愿做你的“手下败将”的！既然要以智取胜，我们就不能不依靠军事思想，军事思想中有大智慧啊！二、自保第一 
一切军事思想的最根本原那么是：尽可能多地消灭敌人,尽可能多地保存自己。诸位别笑,道理虽然简单,未必人人都懂。以此类推，一切学生工作的最根本原那么就是：学会自保。
 
老师在做学生工作时，在尽量多地转化学生的同时，首先得学会自保。 
说起这自保，真是太重要了。有一些老师因为不懂这个道理,而丢了饭碗。举个例子，诸位身边有没有被学生或者家长联名投诉赶下讲台的老师，好似这并不是很罕见吧。说起来,虽然老师和学生是冤家对头，但是，也有相当一部分老师和学生关系处理得很好啊。可见，老师要自保还是可以做到的，但是，真正要自保得很好，也不是那么容易。 
对一名新老师而言，和学生保持一定的间隔 ,和学生太近，很容易为学生所伤。这就好似和敌人作战，假设敌强我弱,那还是和敌人离得远一点比较好。和学生保持间隔 ，可以弥补新老师经历的缺乏,因为离学生太近，被学生一眼就看出虚实，从此对你没大没小，甚至称兄道弟,这老师的威信可就一点都没有了。 
很多有经历的老老师，是绝对不会让学生靠得很近的。学生对他们可谓既敬且怕，一些平日里不苟言笑对学生冷假设冰霜的老师偶尔露出一点笑脸，学生会觉得特别温暖，作文里都会写上。而新老师即使对学生笑得再灿烂，学生可能还不一定买账。
那么是不是老师就必须和学生保持间隔 呢?非也。譬如像李镇西博士这样的教育家,他和学生的关系就很近,但是学生也很尊重他。为什么呢?因为李镇西有个人魅力。关羽关云长可以单刀赴宴，全身而退，我们这等虾兵蟹将就别逞这个能了,否那么便是壮士