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文档介绍：《生命生命》教学反思
《生命生命》是人教版实验教材第八册第五组的第三篇课文,是台湾女作家杏林子对生命的独特感悟,是一篇对生命的颂歌。
这篇课文含义非常深化，短小精悍，是一篇非常好的文章,说实在的，我自己也被这篇文章深深的感染着，但文章的《生命生命》教学反思
《生命生命》是人教版实验教材第八册第五组的第三篇课文,是台湾女作家杏林子对生命的独特感悟,是一篇对生命的颂歌。
这篇课文含义非常深化，短小精悍，是一篇非常好的文章,说实在的，我自己也被这篇文章深深的感染着，但文章的内涵对四年级的孩子来说，理解起来有一定的困难,所以大部分时间我在引领孩子逐步感悟生命的真谛。
,引领学生去解读文本,去品味语言、感悟语言,情感得到熏陶，思想得到提升,师生共同享受语文、享受学****情感到达共鸣。备课时,我重点考虑四个问题:1、如何润物细无声地浸透课文的主题，让学生感受到生命的可贵，懂得热爱生命、在遭遇挫折时和命运抗争。
2、如何有层次地设计教学,表达教学“不着痕迹、跌宕起伏”的和谐之美。
3、如何处理课堂上发生的小“意外”。
4、教学问题的设计要精妙，点拨要促进学生的开展.
我在考虑的过程中经历了一个不断成熟的过程,它给我带来的收获之大是毋庸质疑的,因为自始至终我都思在其中。如何钻研教材、如何挖掘教材、如何设计大环节、如何处理小细节；一句话、一个词、一个字，让我体会了语文的魅力。