文档介绍：聆听专家讲座 感悟高效课堂
三堡寄宿制小学 陈晓燕
自从听了李炳亭先生有关高效课堂的讲座后,我对高效课堂有了一定的认识和体会。
一、改变观念，转换角色
构建高效课堂,就是要构建民主、宽松、和谐的课堂，让学生敢想、敢说聆听专家讲座 感悟高效课堂
三堡寄宿制小学 陈晓燕
自从听了李炳亭先生有关高效课堂的讲座后,我对高效课堂有了一定的认识和体会。
一、改变观念，转换角色
构建高效课堂,就是要构建民主、宽松、和谐的课堂，让学生敢想、敢说。老师要树立平等、民主的观念，尊重学生的人格，信任学生的才能，不再唱独角戏,做知识的裁判、课堂的主宰者，而应放下架子，蹲下身子，贴近学生，和学生一道参和学****过程，对学生的学****活动进展及时有效的帮助、、鼓励、宽容、理解,在小组交流中，老师要及时捕捉和鼓励学生答复的精品，尽可能让学生充分展现自我，及时对学生进展评价、引导。要注重老师的引导和主导作用，成为出色的课堂教学组织者、指导者和合作者。
二、大胆放手，自主探究
高效课堂是以学生为主体和中心的课堂，老师要充分发挥指导的作用，大胆放手，将学****的主动权归还给学生。创设合理情境，擅长启发质疑,要注意问题的挑战性，要有挑战学生思维的功能,并使这种情境具有生活性、参和性，要因势利导,从而激发学生的认知渴求。抓住切入点,让学生自己提出问题，设计问题,解决问题,培养进步学生自己生成知识的才能,使学生的数学思维得到极大的开发和开展。要改变学生的学****方式，逐渐推行小组合作探究，自主学****培养学生的自主学****才能.
三、调动学生，积极参和
高效课堂倡导自主学****合作学****让学生活动，特别是思维活动，强调学生自主探究，合作交流，动手理论。而老师是学生学****知识的组织者、引导者、参和者,这就是说整个教学的课堂应成为学生活动的场所，让他们自己去发现问题，去解决问题，去动脑、动手,,就没有成功的高效课堂教学。从我进展高效课堂教学来看，学生参和课堂教学的积极性，参和的深度和广度，直接影响着课堂教学的效果。是否积极参和,关键要看学生的思维是否活泼，学生所