文档介绍：自己的事情自己做
掌华小学 李妮妮
教学目的
1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是荣耀的。
教学重点:教育学生自己的事情自己做,不自己的事情自己做
掌华小学 李妮妮
教学目的
1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是荣耀的。
教学重点:教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做，抑制依赖思想.
教学难点：自己的事情自己做的重要性。
教育过程：
一、说一说(“说一说”中的内容）。
提问：同学们,早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？
师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。
二、学一学：(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）
师：如今，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字***生,今年也上一年级,请你们听听他的故事。
出图1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。）
师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘(演示撩窗帘），啊!窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。
1．说一说：春生如今该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮助了吗？
板书：不等   帮助    自己   穿（衣服图)
春生为什么不等别人帮助,自己穿衣服呢？假设奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？
看！他穿得又快又好,你知道这是为什么吗?
2．小结：
穿衣服是自己的事，,已经养成****惯了。
过渡导语：
还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比方系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。
出图2（活动图）
师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球,他发现鞋带开了。
１．提问：他用别人帮助了吗？
板书：不用   帮助   自己   系（鞋带图）
他为什么不用别人帮助呢?那假设鞋带开了，春生不会系,会造成什么后果呢?
师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮助，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？
过渡导语:
由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢?
出图3 （活动图)
１．提问：
图上的春生在做什么？他靠妈妈帮助了吗？
板书:不靠  帮助 自己   洗（袜子图）
妈妈就在旁边,春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？
２．小结：
春生不会洗衣服,他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。
３．提问：
妈妈和太阳公公为什么笑了？
师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞,连同学也在夸他呢!
出图4
1．同桌互相说说：
你知道老师和同学在夸春生什么吗？
２．小结:
他们都在夸春生是个自己的事情自己做