文档介绍：幼儿园大班音乐活动库齐齐
活动目标：
1、经过图谱的帮助，感觉三段乐曲种类的构造及风格特色。
2、为乐曲创编动作并表演，经过创编动作发展创建力，促使小朋友之间的相互沟通与合作。
3、在理解乐曲基础上，
幼儿园大班音乐活动库齐齐
活动目标：
1、经过图谱的帮助，感觉三段乐曲种类的构造及风格特色。
2、为乐曲创编动作并表演，经过创编动作发展创建力，促使小朋友之间的相互沟通与合作。
3、在理解乐曲基础上，试试用乐器为乐曲伴奏。
活动准备：
图谱、乐器（铃鼓、圆舞板、碰铃等）、音乐磁带
活动过程：
一、音乐热身律动
1、《握手舞》
2、师：宝宝、宝宝、清晨好。宝宝好。
幼儿：老师、老师、清晨好。老师好。
二、感觉划分乐句，并按拍子自由做动作。
（一）赏识第一乐句
1、聆听音乐感觉：小男孩去找宝贝，是骑立刻山仍是两条腿上山的？为何？
2、再次聆听音乐：共上了几座山？（教师依据音乐绘图）
3、聆听音乐手指图谱绘图，导向幼儿感觉乐句的重拍第一拍
重拍。
4、聆听流行歌曲自由创编动作。在这首音乐里，我们能够用我们的身体动作来表现音乐。请牧童想想能够做什么动作。
5、浓重兴趣幼儿找找身上的"高峰"并用动作表示。
（二）赏识第二乐句：
1、聆听音乐：上了几个台阶？
2、用动作表示上为台阶。
（三）赏识第三乐句：
1、聆听音乐：对山洞说了什么咒语？（库、库、库齐齐）
2、边做气概边说咒语。
3、创编动作，变换山洞方向。
三、完好赏识乐曲。
1、完好赏识乐曲，师小结。
2、表现音乐：
1）聆听音乐，依据乐句变换骑马动作，教师指不一样的地方为山洞，以家产发展幼儿的方向感。
2、自由结伴，相互创编库齐齐动作，促使幼儿之间的相互沟通与合作。
3、老师参加到游戏中来，促使师幼互动。
四、为乐曲配器并演奏。
指引幼儿依据乐句节奏特色为乐曲创编节奏型，商议乐谱并演奏打击乐。
五、讲话：
你以为山洞里会有什么小天使？
取出"宝贝"--书，并谈谈为何是一文？进行道德教育，鼓舞幼儿好勤学****br/>活动反省：
这节课的主线是特别清楚的，就是让孩子熟****并掌握节奏。活动的开始，我就以节奏游戏"问好"的形式开头，其目的是让幼儿熟****节奏，感知四分音符和八分音符，培育幼儿听辨节奏的能力。
当达成第一部分的节奏练****后，我又将节奏转变成生命，告诉孩子它就藏在一段好听的音乐中，激发孩子仔细聆听、找寻节奏的兴趣，自然进入赏识音乐的环节。
妈妈找到节奏此后，心情很欢乐。我提出的问题"为何音乐中会有这么奇异的话呢？"再次吸引了孩子。这时，我