文档介绍：幼儿园小班教课设计《比大小》含反省
小班教课设计《比大小》切入点含反省合用于小班的数学主题教课活动中间，让幼儿经过察看、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力，找寻发现生活中大小不一样大小不一的物件，指引幼
幼儿园小班教课设计《比大小》含反省
小班教课设计《比大小》切入点含反省合用于小班的数学主题教课活动中间，让幼儿经过察看、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力，找寻发现生活中大小不一样大小不一的物件，指引幼儿特别踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看初中小班《比大小》含反省教课设计吧。
活动目标：
1、找寻发现生活中体积大小不一样的物件。
2、经过察看、比较，能用汉语清楚地表达出“谁的大，谁的
小”，发展言谈能力。
3、指引幼儿十分踊跃与资料互动，体验数学社会活动的乐趣。
4、让幼儿学****简单算术的数学题目。
活动准备：
1、创建天线宝宝家的情形，摆放各样大小不一样的物件，如：
碗、盘子、汤勺、玩具、衣服、鞋子等。
2、在活动四周贴上大小有所不一样不一样的卡片，同样的卡片大
小四十四。
3、活动室截叶外面铺上大地枕头和小地垫，摆放大的天线宝
宝、大纸箱和小的天线宝宝、小纸箱。
活动预设：
一、讲话引入
天线宝宝欢迎大家到达天线宝宝乐园来做客。丁丁喜爱特别大的东西，莉雅喜爱小的东西。(出示天线宝宝和他们喜爱钳子的大东西和小东西)指引幼儿说一说他们分别喜爱什么?
察看剖析
该环节作为引入，孩子很感兴趣。可是有些孩子吸引力都在
天线宝宝上，不可以听清老师的要求。
二、找一找，说一说
天线宝宝乐园里还有很多有大有小的东西，请大家去看一看、找一找，回来告诉老师和小朋友。小朋友可别乱的拿东西，天线宝宝们会生气的!
幼儿自由探究——集中个别叙述：我看到什么东西大些，什么东西小?(联合社会性，进行礼让教育)。
察看剖析
孩子们对桌上摆放的玩具动物很感兴趣，很多男孩在玩玩具，出现了争抢的异样现象。活动后才的叙述活动，一些孩子不可以开始集中注意力，不可以表达建议老师和伙伴的话。
三、比一比
小朋友很聪慧，天线宝宝们在卡片上画了很多的送给大家。
每人到四周拿数张卡片，而后去找和你卡片上礼品同样的小朋友，两
个人手拉手而已找个地点坐下来，说一说：我们的礼品都是什么?谁的
大?谁的小?
老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中叙述。察看剖析
在找卡片的整个过程中，能力强的孩子会主动去找自己上内
容同样的好朋友，能力较弱的孩子则不可以，有些孩子没有找到好朋友。
由于固定地点的影响，不用有的孩子找到了好朋友却不可以一同坐。
四、延长活动
天线宝宝要到外面去玩，小朋友们要不要一同去呀?门口有一
条宝宝通道，拿大礼品的牧童要爬过大的通道，去找大的的天线宝宝;拿小礼品的小朋友要爬过小的通道，去找小的天线宝宝，而后把卡片
放进他们旁的口袋边上。可千万别放错了!
幼儿依据卡片上物体的大小怕地址——依据物体的大小将卡片