文档介绍：进步学生学习兴趣
邵原一中 周娟
“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”这句名言让我懂得了教学的艺术关键在激活和培养学生的学习兴趣,这句名言也一直鼓励着我在培养学生兴趣方面考虑、理论。《创造一进步学生学习兴趣
邵原一中 周娟
“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”这句名言让我懂得了教学的艺术关键在激活和培养学生的学习兴趣,这句名言也一直鼓励着我在培养学生兴趣方面考虑、理论。《创造一间幸福的教室》中的李老师的做法，让我更加清醒得觉得即使很有学识很有责任心,假设学生不喜欢你这个老师，不喜欢上你的课，那无疑是个失败的老师，所以我觉得培养学生学习兴趣是教和学的关键。其实培养学生学习兴趣也是多少年来教育教学中的老要求老口号了，但真正用心去做的老师不很多，能做出成效的老师就更少了。做好培养学生学习兴趣这件事确实需要我们潜心去研究，，耐心去理论，静心去反思. 不只是学习，做任何事情兴趣都是根底，感兴趣的事就会很认真、很投入的去做，相反不感兴趣的事就会应付、消极对待，正如一位心理学家说的 “兴趣是人们认识事物和探求事物结果的重要动机”。对学生而言在学习中只有让他们产生浓重的兴趣，才能产生强烈的求知欲，才能最大限度的促进他们思维和想象,才能使老师和学生同时获得成功的快乐。
我感到学生学习的兴趣来自两个方面
一、 直接兴趣
，心灵对话的舞台，老师假设以充分的感情,民主的作风，渊博的学识,亲切的语言去感染学生，让他们敢想、敢说、敢做,在这样的课堂气氛里,学生学起来就会感到轻松愉快。详细要从如下四方面努力去做：
1、认真备课，以极强的驾驭教材才能引发学生学习兴趣。
老师应认真备好课,讲究教学方法和教学艺术，努力把每堂课上好,上活，上得有趣，让学生回味无穷，学生从心底里喜欢上你的课，这样，,当我们精心准备了一节课，课上老师一定思路明晰、教学内容层层递进，老师语言严谨，课堂调空才能强，感受到的是学生参和的积极性很高、主动性很强,学生学的兴趣盎然，老师教的轻松、带劲儿。假设一节课准备的不够充分甚至毫无准备,课上就会出现东一榔头西一棒槌，教学无层次、语言啰嗦不流畅等现象，此时我们经常看到的是无法吸引学生的注意力，这样的课长此以往学生可能会从此失去学习的兴趣.
2、教学方法新颖、灵敏,调动学生学习的积极性.
课堂上老师要尽量利用形式多样、灵敏多变、生动活泼的教学方法保持教学的新颖性，、
好动的年龄特点多创设生动有趣的情境和图片、多创设动手+动脑的时机帮助学生建立形象思维，多给和观察、表述等时机,、语言情境、动手操作，在让学生经历知识形成的同时,注意引导学生发现问题、考虑问题和同伴交流解决问题方法的才能。想做的更好要经常复习新课程标准,学习别人的先