101班敬廉崇洁的主题学习班会活动过程.doc

文档介绍：101班敬廉崇洁的主题学习班会活动过程
101班敬廉崇洁的主题学习班会活动过程
101班敬廉崇洁的主题学习班会活动过程
101班敬廉崇洁主题班会活动过程
一、教课目的：1、让学生在活动中意会到诚实守信，正直节约、清廉自律，从小建立起踊引入有一次，a和b两个小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕来告诉老师：“老师b来打我。”我问清原由，本来是a去打c，b看可是去，为c仗义执言。1、师：小朋友，你们以为b这样做对吗？（不对）那我们应当如何解决这问题呢？b应当怎么样做呢？（生议论）2、小结：我们每个人都需要帮助的时候，b见义勇为去帮他，这是好事，但是他的办理方法不对。应当……3、你们谈谈我们什么时候也需要他人的帮助？4、假如他人需要你的帮助，你会怎么样？（二）、出示实例，合作议论1、师叙述“见义勇为好少年”的故事。2、听了这则故事你有何感想？我们应当像哪些人学习？3、学生议论。4、师小结。这则故事中的人物是“敬廉崇洁”的典型，由于他这一身的正直、英勇，所以获得了人们的敬爱，所以他的故事才会代代留传，被人们所传诵。（三）、联系实质，谈谈自己领会1、方才小朋友们听了老师这则故事，下边我们也来相互议论一下发生在自己身旁的这些人和事。2、生沟通。3、小结：有些事情固然很小，但却能够看出一个人的品德。所以，我们应从小事做起，从细节下手要不停的锻炼自己的意志，提升自己修养，做一个“正直英勇、诚实守信、敬廉崇洁”的人。
101班敬廉崇洁的主题学习班会活动过程
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101班敬廉崇洁的主题学习班会活动过程
101班敬廉崇洁的主题学习班会活动过程
一、教课目的：1、让学生在活动中意会到诚实守信，正直节约、清廉自律，从小建立起踊跃、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提升学生清廉奉公、诚信守纪意识，加强抵制社会不良民风的免疫力，提升鉴别是非的能力。二、教课要点：认识“敬廉崇洁”的含义，提升自己修养。难点：鉴别是非的能力。三、教课准备：让小朋友们自己去采集“敬廉崇洁”的故事。四、教课过程：（一）、教师讲话引入有一次，a和b两个小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕来告诉老师：“老师b来打我。”我问清原由，本来是a去打c，b看可是去，为c仗义执言。1、师：小朋友，你们以为b这样做对吗？（不对）那我们应当如何解决这问题呢？b应当怎么样做呢？（生议论）2、小结：我们每个人都需要帮助的时候，b见义勇为去帮他，这是好事，但是他的办理方法不对。应当……3、你们谈谈我们什么时候也需要他人的帮助？4、假如他人需要你的帮助，你会怎么样？（二）、出示实例，合作议论1、师叙述“见义勇为好少年”的故事。2、听了这则故事你有何感想？我们应当像哪些人学习？3、学生议论。4、师小结。这则故事中的人物是“敬廉崇洁”的典型，由于他这一身的正直、英勇，所以获得了人们的敬爱，所以他的故事才会代代留传，被人们所传诵。（三）、联系实质，谈谈自己领会1、方才小朋友们听了老师这则故事，下边我们也来相互议论一下发生在自己身旁的这些人和事。2、生沟通。3、小结：有些事情固然很小，但却能够看出一个人的品德。所以，我们应从小事做起，从细节下手要不停的锻炼自己的意志，提升自己修养，做一个“正直英勇、诚实守信、敬廉崇洁”的人。
一、教课目的：1、让学生在活动中意会到诚实守信，正直节约、清廉自律，从小建立起踊跃、健康、向上的道德感情，人生理念和理想信念。2、提升学生清廉奉公、诚信守纪意识，加强抵制社会不良民风的免疫力，提升鉴别是非的能力。二、教课要点：认识“敬廉崇洁”的含义，提升自己修养。难点：鉴别是非的能力。三、教课准备：让小朋友们自己去采集“敬廉崇洁”的故事。四、教课过程：（一）、教师讲话引入有一次，a和b两个小朋友在吵嘴，a哭哭涕涕来告诉老师：“老师b来打我。”我问清原由，本来是a去打c，b看可是去，为c仗义执言。1、师：小朋友，你们以为b这样做对吗？（不对）那我们应当如何解决这问题呢？b应当怎么样做呢？（生议论）2、小结：我们每个人都需要帮助的时候，b见义勇为去帮他，这是好事，但是他的办理方法不对。应当……3、你们谈谈我们什么时候也需要他人的帮助？4、假如他人需要你的帮助，你会怎么样？（二）、出示实例，合作议论1、师叙述“见义勇为好少年”的故事。2、听了这则故事你有何感想？我们应当像哪些人学习？3、学生议论。4、师小结。这则故事中的人物是“敬廉崇洁”的典型，由于他这一身的正直、英勇，所以获得了人们的敬爱，所以他的故事才会代代留传，被人们所传诵。（三）、联系实质，谈谈自己领会1、方才小朋友们听了老师这则故事，下边我们也来相互议论一下发生在自己身旁的这些人和事。2、生沟通。3、小结：有些事