文档介绍：2014年第二学期期末复习计划
学科
数学
年级
一
班级
6、7
教师姓名
王飒飒
复
习
内
容
本册教学内容主要是:认识图形(二),20以内的退位减法,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),找规律,分类与整理,数学实践活动。
复
习
目
标
1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
5、认识人民币单位元、角、分,知道1元= 10角,1角= 10分;知道爱护人民币。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,进一步培养发现和欣赏数学美的意识。
8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
本
班
现
状
分
析
本期我任教一(6)班,共有学生68人,一(7)班,共有学生67人,接受能力也不一样,学习成绩也就有很大的差异。学生成绩参差不齐,给期末复习带来了极大的影响。
1、部分学生的口算速度比较慢,正确率也不高;
2、解决问题上,学生不清楚用加还是用减,独立审题的能力还有待加强训练;
3、学生的学习习惯还不够好,学习的积极性也不高;
4、有个别学困生成绩很差,家里也没人辅导;
5、学生的学习习惯还不够好;
复
习
措
施
1、首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
2、充分考虑学生身心发展特点,尽量采取游戏的方法,设计一些富有的数学活动,使学生在快乐中复习,更好地获得最初步的知识和技能。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。
5、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。
一年级 6、7 班数学期末复习进度表
日期
复习内容安排
课时
备注
20以内退位减法
1
100以内数的读写法、加减法
1
元角分的认识
1
图形分类统计
1
 解决问题
1
总课时第1课时
教学
内容
20以内退位减法
时间
第17周第课时
6月日
教具
课件
课型
复习
教学
目标
  ,能正确迅速地口算20以内退位减法.
  、减法含义分析应用题的数量关系,正确进行计算.
  、综合概括等能力,发展他们初步的学习能力。
教学
重点
能正确迅速地口算20以内退位减法
教学
难点
结合加、减法含义分析应用题的数量关系,正确进行计算
教学过程
复习过程
  一、复习算法。
  课件演示水果式题;
  提问:20以内的退位减法,你是怎样计算的?
  让生畅所欲言后,师肯定他们答案,小结出方法:
  1、想加算减:想9加2等于11,11减9等于2,8加5等于13,13减5等于8.
  ,差2得8的方法:
    减数与被减数的个位数差l得9.
    减数与被减数的个位数差2得8.
  —2=8  8+1=9  即:11—2=9
     lO-5=5   5+3=8  即:15—3=8
师让他们选择最易于接受的方法,再演示水果式题的其它题目。
    二、复习减法表。
    :复习20以内退位减法. 师随意指一道式题,让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)
三、复习加、减法应用题。
      让生观察图形,,师再出示课本第95页第6题:
    ,其中蝴蝶有8只,蜻蜒有多少只?
    (1)读题,分析已知条件和问题.
   (2)想想用什么方法算?为什么用减法算?(,所以用减法.)
    (3)列式解答。