文档介绍：学****高效课堂22条》心得体会
——学****高效课堂22条》心得体会
当我认真读李炳亭的《高效课堂22条》后，我懂得了“高效课堂”，就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,到达进步教育学****高效课堂22条》心得体会
——学****高效课堂22条》心得体会
当我认真读李炳亭的《高效课堂22条》后，我懂得了“高效课堂”，就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,“知识的超市、生命的狂欢"可谓妙笔生花。教要出效率，出效益;学也是如此，学生是学****的主体，通过指导学生学****知识的方法，引导学生学会学****学会思维，有了正确的思维方法，理解得快，承受得快，记忆的也结实。
学以致用,我想学****的目的就在于如何付诸于教学理论，我认为，在我们幼教课堂中，要施行高效课堂，很重要的一点就是老师如何让孩子在课前、课中、课末都保持极高的兴趣。
一、课前趣已始
“良好的开端是成功的一半”，老师巧设一个引人入胜的艺术形式开头,吸引孩子认识的兴趣和情感,启发他们的思维,使之在最短时间内进入课堂的最正确状态。苏联著名心理学家乌申斯基说:假设最初的教学充满了形象、色彩、声音，总之可以为儿童的多种感官所承受，这时我们就能使自己讲授的知识为儿童所承受.“教学有方”、“开窍有术”所以，在一活动的开场阶段，老师要采用各种方法唤起孩子的注意，激发他们的学****动机，对顺利完成教学任务起着重要作用。
二、课中趣正浓
古人云：“学起于思，思源于疑”，求知欲总是从问题开场的。孩子学****的过程就是发现问题，解决问题的过程。课堂提问应当尽量防止随意性，应在知识的关键处、思维的转折处、规律的探求处设问。设计问题还要考虑到思维的浓度和广度，既要使学****层次较高的孩子有“想头”,又要使中下等孩子有“答头”，这样的问题才能起到“一石激起千层浪"的作用，诱发孩子探究的兴趣，变“要我学” 为“我要学"。在课堂上，努力建立“老师为主导,孩子为主体，训练为主线"的课堂教学构造，在组织课堂教学的各个环节中，老师要时刻牢记学生才是课堂的教学中心,要精心设计能调动学生课堂学****主动性的方法。激发学生的兴趣,：启发兴趣，，