文档介绍：读书心得一年级
读书,可以益智,也可以给大家前进的力气，关于读书心得一年级优秀精选该怎么写的呢?
读书心得一年级优秀精选篇1
置身历史，读史可以知兴替。
我们无法回到过去，亦无法知晓将来，而历史
与书为友吧!由于读一本好书就像炎热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你急躁的心灵泛起轻爽的凉风。
与书为友吧!由于读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬幻想的风帆，驶向人生的旅程。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行!
读书心得一年级优秀精选篇3
暑假看了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，我从中受益匪浅，要想做一个好教师，不但但是学问上的赐予，更是要付出更多的热忱，来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。
首先，我要树立一个信念——天下没有笨的学生，学生的心灵都是美妙的、和善的。我要毫不迟疑地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公正地，全心全意地爱他们。由于爱的力气对一个学生来说是特别重要的。每个学生都有这种正常的心理需要，作为教师，是不能无视这一点的。
苏霍姆林斯基在书中还提到：一个教师要想不断地提高自己的教育技巧，只有持之以恒地读书，读书，再读书。读书应当成为教师的精神需要。读到此我开头反思自己，从教几年来真正读过的书有几本?每天不停地忙于备课、上课、批改，治理班级，总是埋怨没有时间读书，而闲暇时会抱着电视看个没完没了，或闷头大睡，而哪些教育书籍却安宁静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在写论文或上公开课时，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲可怜!教师不读书，就会越来越不能胜任教育教学工作，自己淘汰自己，冷静下来一想，觉得大师的话特别有道理，从教多年来，自己每天都在重复着昨天的故事，面对着学问经济飞速进展的今日，深感自己的老本真的已经不够用了。那么唯有读书才能让我们摆脱坐吃山空的为难境地，才能充实我们的头脑，提升我们的思想。让我们牢记大师的建议：书籍是教师的第一至爱。读书不是为了应付明天的课，而应当是出自内心的需要和对学问的渴求。让我们做一个爱读书的人吧!
“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力气和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的胜利的乐趣。”苏霍姆林斯基这样说，这也是很多教育者梦寐以求到达的境地，但同时也是最难到达的境地。苏霍姆林斯基在书中提出了我们常常头疼的问题：“为什么一年级就开头消失落伍的、考试不及格的学生?而到了二三年级就有落伍得无药可救的学生?”苏霍姆林斯基举了一个特别形象的例子，说明白儿童从事脑力劳动的力气也是不同的，有的孩子对事物领悟理解记忆得快，有的却领悟得慢且记忆不坚固。这就是说，在学****中，无论就脑力劳动的内容，还是就所需的时间来说，都应当实行个别对待的态度。虽然平常我们耳熟能详的知道备教材、备学生，但真正说来我们有几个能像孔子那样“因材施教”?学生再稚嫩也有他个人的思想，有他独特的思维和心灵。我们应当摒弃冷眼和偏见，用真情去浇灌，用爱心去培育。真正的爱是不必声张的，我们只要给他们多一份关爱，给他们多一些阳光，多一个笑脸。
苏霍姆林斯基的建议还有许多，书中每一篇文章都深深地震撼着我，给我们指明白方向，让我们牢记这些建议，让它成为我们工作中的航标灯。
读书心得一年级优秀精选篇4
《童年》是叙述阿廖沙个人成长和生活经受的自传小说，也是反映宽阔社会生活的现实主义小说，对于我们来说，我们的童年浸泡在甜美中，没有战乱，没有纠纷，只有爱的阳光的暖和，只有亲情的雨露的滋润。童年，是美妙的，最值得回忆的时间，可对高尔基来说呢?寒假里，我细读了高尔基的《童年》，心久久不能安静。细读《童年》，如同走进一个书卷里镌刻的黑暗社会，倾听一次社会底层老百姓的诉苦，它虽然没有大部小说的气概宏伟，却给我带来了更多的感慨与震憾。故事如潺潺流水，流啊流，也流经了很多美妙和善的人物：外祖母冒死救火，给阿廖沙讲奇幻的童话故事;正直本分的老匠人;用自己手臂夫阿廖沙拦住皮鞭的“小茨冈”;爱好科学的房客“好事情”