文档介绍：*-
课题争辩的根本步骤及要点
课题争辩一般分如下几个根本步骤：
第一步：选题与可行性分析；其次：步课题争辩方案的形成与撰写；第三步：课题申报与立项；第四步：课题争辩的实施与治理；第五步：课题的结题鉴定与成果推广。
辩的不同阶段，应当依据不同的争辩内容选择相应的争辩方法。
7、争辩步骤〔答复怎样争辩？〕。
课题争辩的步骤，也就是课题争辩在时间和挨次上的安排。争辩的步骤要充分考虑争辩目标的达成和争辩内容的落实。每个步骤从什么时间开头，至什么时间完毕，什么人做什么事，开展什么活动，到达什么要求，都要有明确具体的规定。争辩步骤中各阶段的工作必需与争辩的目标、内容、方法相配套。
8、争辩的组织及保障。
课题组成员分工、制度保障、经费保障等。成员分工要明确，分工的内容与争辩的目标、内容、方法、步骤相全都。课题争辩的目标、内容要落实到每个成员，各成员的工作什么时候完成要与争辩步骤的安排相全都；各成员承受的争辩方法要与课题争辩方案中的争辩方法相全都。依据课题争辩的需要，制
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定相关的争辩制度〔学****要求、争辩要求、工作要求等〕。9、预期成果形式：
课题争辩的预期成果必需与本课题争辩的问题相关，与争辩的目标和内容相关，具有高度的相关性和针对性。从课题本身讲，最主要的争辩成果形式是 争辩报告〔结题报告〕。其他成果包括：专著、论文、调查报告、教案、案例、课件、光盘、教具、证书、学生作品、证书等。
三、课题的申报与立项。
〔一〕课题的申报。
申报国家、省、市、县区级科研课题，由个人〔或课题组〕提出申请并填写相应的申请书，经学校审定，逐级向上一级教研部门审批。
〔二〕课题的立项。。
查找支持本课题的有关理论依据。
获得与本课题相关的已有成果。
思考仍旧存在的未解决的相关问题。
从学校实际查找资料：优秀教师的阅历；失败的教训；从具体案例中分析。
填写申报表。
课题选定后，争辩者需要向教育科研治理部门提出“教育科研课题申报表”，此处添加申报表。
四、开展课题争辩。
〔一〕课题开题。
争辩课题开题，也称课题设计和论证。主要是开题报告，开题报告主要
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包括以下几个方面：
1、课题名称。2、课题的提出〔争辩的目的、意义〕。3、课题争辩的理论依据。4、课题主要争辩内容、方法。5、争辩工作的步骤。6、课题参与人员的组成和专长。7、现有根底 8、经费估算。
其中第 1、2、4、5、方面在争辩方案中已有，不在具体解释，下面主要解释剩余的几项：3、课题争辩的理论依据。6、课题参与人员的组成和专长。7、现有根底。
3、课题争辩的理论依据。
我们的争辩必需有一些根本的理论依据来保证争辩的科学性。比方：我们要进展活动课试验争辩，我们就必需以课程理论、学****心理理论、教育心理学理论为争辩试验的理论依据。我们进展教学模式创试验，就必需以教学理论、教育试验理论等为理论依据。
6、课题参与人员的组成和专长。
主要看参与人员的整体素养与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。假设参与人员和负责人既没有理论又没有实践阅历，这个课题主无法很好地完成，也就无法批准立项。
7、现有根底。
主要是人员根底和物质根底。很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，假