文档介绍：高中历史学****方法（9篇）
1、学好历史首先要背熟教材
历史属于文科性质，那么背书是前提条件，假如最根底的学问点都没有把握，历史想要考高分是特殊难的。高中历史复****大事年表大家要认真背背，把时间和历史大事挨次都记好了，最好目的”。只有明确的学****目的，认清学****的重要性，才能充分发挥学****的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学****二是要实行积极的学****态度，有打算地学****每门课程，要留意做到课前仔细预****对教师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到教师讲解时集中精神听。
3、“温故知新”与“温新知故”相结合。“温故知新”反映了学****过程不能一次性完成，熟悉过程必定循环往复，螺旋上升的规律，它告诫我们探求学问应当逐步消化，切忌整个吞枣，有的学问由表及里，深思熟虑；有的学问需要由此及彼，融会贯穿；有的学问应引进先知，触类旁通；有的学问应当联系实际，详细领悟。然而，“温故知新”也有先天缺乏，它的学问面狭窄，难以深入下去，所以，在实践中，“温故知新”走向“温新知故”，从后者中找方法和规律，与“温故知新”相辅相成，成为我们学****方法中的重要原则。“温新知故”就是不拘于旧知，在不断探求新学问的同时，以新带旧，组成学问的网络系统，显现学问间固有的规律关系，从而成为转化力量，提高素养。
4、学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，仔细多看几次课本，记清大事的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。
5、上课要用心听，多记，多背，对一些历史年月要联系上下文的内容来记忆。把握问答题时，首先要对历史大事的背景有个清楚的了解，再运用所学过的学问作答，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮忙你理解历史课文。
6、要做到娴熟地把握历史学问，一是对课文要做到全面而深入地理解，二是平常要仔细记录好教师提出的重点内容，三是背诵；但即使是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史大事演化的线索，如以“北美独立战斗”为例，1773年、1774年、1775年、1776年各发生的大事串成一条历史线索。也可以历史大事的性质为中心点，把同类性质的大事联在一起比拟、记忆：如美国独立战斗、英国资产阶级革命和法国大革命等。
7、牢记历史教学的目标是“把握分析、归纳、综合、比拟、概括、推理等规律思维方法；学会运用历史唯物主义根本观点观看问题、分析问题“，这是进展历史复****时的指导方针，应侧重从这几个方面提高自己的力量。
应试性的历史复****应留意把握模式与事例的结合，即把历史唯物主义观点作为答题的框架、构造，把各个重大历史大事的事例充当这种模式的根本内容，即使用历史概念进展推断、推理和论证。此种方法的应用是进展各种形式规律的练****以加强自己的应试技巧性。
在复****历史教材时，不仅按历史的详细面貌进展，还顾及抽象理论要前后一贯的原则。比拟和分类，是我使用得最普遍也是最得心应手的方法、横向的，纵向的，比拟始终是训练规律思维的有效方法。选择、例举、材料、问答是历史的根本题型，它们的题目和答案中都含有归纳和演绎的万分，所以我在答量特殊是答问答题时很留意前后的关联性、条理性和系统性。我总结的历史发散性思维和收缩性思维的并用，思路要开放，要全面，但观点要统一，要精确。即思想要受观点的约束。同时答题时应先有条理的列出答题要点，即观点，然后再依据观点来扩大历史大事，以事实来证论观点，图表始终是解答历史题的一种有效途径。
8、历史是记忆性较强的学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够的，应注意考察我们分析史实、理解的力量。因而历史应在理解的根底上记忆，在记忆的根底上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史大事之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学****中特别重要。同时，我们还应将历史与马列主义的方法论严密相连，用方法论作指导，去正确的评价每一历史大事。
高中高效历史学****方法 篇四
一、学****兴趣
无论任何一门学科，学****兴趣是关键，假如连兴趣都没有，准时再努力，也只能停留在中等水平。
二、学****主动性
学****是一个自我主动发觉问题，解决问题的过程，只有明确的学****目的，认清学****的重要性，才能充分发挥学****的主观能动性，自觉地