文档介绍：幼儿园一日活动的常规培养的感想和反思
李姬娜
我们幼儿老师都知道幼儿园的工作是琐碎的,当我在学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是-—:专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活幼儿园一日活动的常规培养的感想和反思
李姬娜
我们幼儿老师都知道幼儿园的工作是琐碎的,当我在学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是-—:专门的教育教学活动、，但这些细节又是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和老师组织一日活动的质量，常规好，幼儿就有好的习惯，班级细化的常规、自然有序地学习，既能让孩子在环境中进步，养成好的习惯，又有利于老师开展教育教学活动，所以说，一日常规是一切教学活动的根底,好和坏直接影响孩子的安康成长.
就我们幼儿园来说，我们把常规教育做得很细，比方在，我们每天的晨间接待，首先我们做到微笑迎接,亲近幼儿，互道“早、好”。 摸摸、看看孩子，关注幼儿情绪及安康状况,进入活动室引导幼儿自由选择活动内容，一名老师和家长简短的交接或交流，应站在活动室门口，。
在游戏活动时我们会做到以下几点：
1、观察选择的活动及根本活动情况(材料的操作、同伴的交往），观察幼儿时注重保持一定的间隔 。想好引导幼儿的话再进展适当的指导。
2。 在观察中逐步酝酿：交流的内容，操作台的摆放，交流时的位置,确保交流的顺利.
3。 师生共同收整用玩具，培养幼儿良好的生活习惯:物归原处、清理整洁等。
在照顾孩子的一日生活活动我们主要会关注孩子的卫生习惯的养成,比方:
1. 老师站在盥洗室和活动室(或用点心处）的衔接处，以最大视角的观察幼儿,注重安全。
2。 培养幼儿良好的卫生习惯：提醒幼儿有秩序地盥洗、擦自己的毛巾、内衣塞入裤，并帮助能弱小的孩子做好保育。
3. 培养幼儿良好生活习惯:自己倒水、轻放杯子、用毛巾擦嘴。
在学教案、背出教材、教学具的预备,关注教学活动的时候孩子的座位，让每个孩子都能看到、听到，过程中注重动静交替，“神游”的幼儿，尝试用眼神、表情、语言、手势予以提醒，注重培养孩子的良好姿势,不吃手、不挖鼻子等。
我园上学期开展有质量的户外两小时活动主题活动，在活动中特别要注意一些细节,比方：1。 事先检查幼儿的服装、鞋子是否适宜锻炼(鞋带)，2。 做好幼儿保育工作及生活习惯培养：脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水,夏天或秋初带太阳帽，3. 保证运动器械的安全，在活动开展前进展安全使用的指导4. 观察幼儿根本活动状况:锻炼行为是否安全，遵守规那么的情况、才能弱的幼儿,5。 引导幼儿尝试不同的活动材料、活动方式,动静交替6。 照顾体弱幼儿，。 操节活动中：有示范性,及时纠正动作不标准的孩子，8、帮助大家整理学惯用品,培养良好的生活习惯
孩子在自由活动这个环节时，观察幼儿的交往情况，喜欢什么玩具,