文档介绍：山 东 农 业 大 学
毕业（生产）实习报告
学 院： 外国语学院
专 业： 英语 年级 02级
学生姓名： 陈薇
山 东 农 业 大 学
毕业（生产）实习报告
学 院： 外国语学院
专 业： 英语 年级 02级
学生姓名： 陈薇 学号 20023252
指导教师： 李志岭
成 绩：
实习地点： 禹城市一中
实习时间：2006 年 4 月 1 日至2006 年 5 月 1 日
200 6 年 6 月 10 日
要 求 与 说 明
一、专科学生在认真完成毕业（生产）实习的基础上，要求在指导教师具体指导下，必须完成一篇内容详实（与实习内容相符合）、具有专业技术内涵的毕业（生产）实习报告。
二、本科学生采用本报告格式完成一篇结合专业特点和生产实习实际的毕业（生产）实习总结，并按照《毕业论文（设计）工作管理程序规范（试行）》中的规范化要求撰写毕业论文或进行毕业设计。
三、本表仅为毕业（生产）实习报告封面格式，填写时应另加附页，要求用钢笔或圆珠笔书写工整、清晰。
四、本表填写完成后，交本学院教学秘书存档。
实习报告（总结）：2006年4月1日至5月1日，我在禹城市第一中学也就是我的母校，进行了为期1个月的实习。这期间，我对于工作和社会的认识，比起在学校的时候有了质的变化。
我教高一学生的英语。开始我以为教高一的英语对我这个英语专业大四的学生来说简直轻而易举。因此产生了莫名的成就感。可是当带我实习的老师把教材递给我的时候，我才发现新版的教材难度提高了很多。比如欧洲很多小国家的名称，我根本读不熟练，还要查词典。我想起了过去的学习中每当遇到陌生的国家名称我都略过去的，甚至一些常用的忆。这就暴露了我学习中的浮躁情绪。如果我在课堂上毫无准备的碰到这些国家的名称，该会多么的尴尬。我不敢小看高一的教材了。
第一次试讲，觉得自己的表情已经变得很不自然，心情还是比较紧张。我准备了一段英文简介，介绍自己。我知道必须流利的脱口而出。看着面带微笑的学生，我故作镇定的完成了简短的演说，还即兴加了一些其他的话，比如对学生的鼓励，以及自己对于可以和他们成为朋友的希望的表达。效果还是不错的，我的表现也和想象得差不多，甚至还要好一些。开始听课，和学生坐在一起。就像又回到了课堂。我边做听课纪录边观察同学们的反映，观察问题。发现大多数的学生对学习的态度还是很认真，只是不注重口语的表达。有几个同学立回答问题的时候竟然用家乡话。这让我觉得很失望。我想学生在高一这样一个重要的阶段不通过正确的发音，语音，语速来培养自己的语感，培养一种对于语言真正的兴趣，是一种和教育的根本目的背道而驰的做法。也是一种比较危险的做法。当学生发现自己的问题也许已经 到了习惯成自然从而很难矫正的严重地步。
第二天我讲