文档介绍：市中语会第二届理事会实验汇报课教案
《装在套子里的人》 ( 刘芳）
教学目的：
一、正确认识别里科夫的人物形象和时代意义，认识沙皇专制统治的反动和黑暗。
二、学****领会作品中幽默挖苦手法和细节描写的运用.
教学设想：
一、喻，“雨鞋"“雨伞”对他来说是和现实隔开的一个“套子”,他教古代语言也是把它当做一个“套子",借此躲避现实。（精品文档请下载）
提问：？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？（精品文档请下载）
讨论归纳：别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。全城的人怕他，向他妥协，(课文第4段的原句用了八个“不敢”，“全城人战战兢生活了10年到15年”，让学生咀嚼体味）是因为他的言行和思想都是和沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢和他斗,所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里,而且还想把周围的一切也装进“套子"里。这两种“怕”外表上是矛盾的,但只要我们结合当时的情况想一想，，一方面是竭力加强反动统治，在全国造成了惨重压抑的气氛;另一方面又是行将灭亡，,大多数人还感到迷茫,不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。（精品文档请下载）
讲析第二部分：
阅读并找出描写别里科夫动作，神态和语言的代表性语句。
考虑：第二部分有几个相关情节？
明确：在别里科夫恋爱过程中，有漫画事件、骑自行车事件、当面交锋及一命呜呼这样几个相关情节。
提问：在这些情节中,别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的?
讨论归纳:(可预先设计板书表格）
老师讲析：这一部分描写的特点是，抓住人物的典型细节，用幽默挖苦的笔调刻画出别里科夫顽固保守,诚惶诚恐，害怕新事物，：“假设老师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来,用脑袋走路了！”这荒唐的别里科夫的逻辑说明了他的思维方式和性格特点。再如,他从楼上跌下来的时候，
“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”，这种奇特的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。（精品文档请下载）
提问：别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么?
讨论归纳：别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。因为别里科夫最担忧别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽,这是别里科夫从来没遇到过的打击，。（精品文档请下载）
提问：从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人？从人物身上我们可以体会到什么？
讨论归纳：在小说中，华连卡姐弟是有新思想敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。柯尼连科和别里科夫的冲突,展示了新旧两种思想的矛盾斗争，而且淋漓尽致地鞭笞和挖苦了别里科夫腐朽反动的本质。尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽权利的灭亡,但华连卡姐弟的出现,却使人看到新思想的力量。（精品文档请下载）
讲析最后两段：
学生个别朗读最后两段，学生画下关键语句,并考虑其含义。
提问：别里科夫死后