詹天佑教学反思.doc

文档介绍：《詹天佑》教学反思
《詹天佑》是一篇写人的记叙文，是思想品德教育和语言文字训练的好教材。文章选材典型，详略得当，修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写，很能说明问题。而开凿隧道，只选山势高、岩层《詹天佑》教学反思
《詹天佑》是一篇写人的记叙文，是思想品德教育和语言文字训练的好教材。文章选材典型，详略得当，修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写，很能说明问题。而开凿隧道，只选山势高、岩层厚的居庸关和长度长的八达岭两处记叙，很有代表性.
执教了这篇课文之后有这样的几点反思：
教学完了《詹天佑》的第二课时，我总体的感觉还不错。课堂学****气氛很浓，我充分使用了电教手段，利用课件辅助教学不但使学生学****的兴致始终保持不灭，还将本课的几个难点轻而易举地打破了。在课堂上，我和学生之间形成了积极的互动效应。我力求成为学生学****的合作者,引导者和参和者。在教学中为了充分调动学生学****的积极性，采取小组合作的方式，让每个学生充当铁路工程师这一角色，介绍设计意图的形式,大大活泼了课堂气氛。另外在教学中，学****詹天佑开凿八达岭隧道时，我提出质疑，请学生大胆猜测开凿八达岭隧道时会打几口竖井适宜？经过学生分析后,我相机补充介绍了一共打了两口竖井，六个工作面同时施工，工期缩短了三分之二。开拓了学生视野，增长了学生见识。在和学生共同讨论示意图的画法，既注意认真去倾听学生的意见，又注重适时的点拨，不断地提升学生的自我理论才能。通过实物模型演示再现了火车在“人“字型线路行驶的情形。就这样，学生的疑难全在读书和动手理论中水到渠成地解决了,课文的重点也得到了突出.
（精品文