文档介绍：推选执勤小标兵
上学期,我班的执勤小标兵大都由老师指定，或执行简单的轮流制度，无视了其中的教育价值。通过理论我们发现,执勤小标兵的推举和评选活动对培养幼儿的助人行为和责任意识、民主意识和抗挫折才能都有较强的助推作用。执勤小标兵推举活动开场推选执勤小标兵
上学期,我班的执勤小标兵大都由老师指定，或执行简单的轮流制度，无视了其中的教育价值。通过理论我们发现,执勤小标兵的推举和评选活动对培养幼儿的助人行为和责任意识、民主意识和抗挫折才能都有较强的助推作用。执勤小标兵推举活动开场了，，老师提出了值小标兵选择的标准：可以为大家效劳、愿意帮助别人，爱学习,遵守常规等要求,老师话音刚落，孩子们纷纷举起了手。“我选臻臻当小标兵,因为她守纪律，爱学习，经常帮助小朋友们做好事，昨天臻臻还帮我拉拉链呢！。萌萌大声地说“那么其他小朋友们还发现她帮助大家做过什么事情呢？”,“她很听老师的话，上课很认真，写字写得特别好。”“我选轩轩.”泽泽一边举手一边说.“哦，那你发现轩轩怎么样?”“没有，因为她是我好朋友，所以我选他。”泽泽坦诚地说。我笑着接过来泽泽的话说，小朋友评选执勤小标兵不是让你们评选跟自己相好的，而是必须推选出符合小标兵的标准的呀，小朋友们听了我的话,好似是在考虑着什么，半天也没有小朋友发言。这时臻臻小朋友说：“陈老师，那让我们再想想吧！经过了片刻的考虑，我也在这期间向小朋友们解释并重复着老师的要求,经过了小朋友们的慎重考虑，最后推选了大家一致认为进步最大的小朋友茹茹和凯凯两位小朋友。
通过这次开展推选执勤小标兵的活动，不得不使我联想起我班最近的班级情况。
最近，我幼儿情绪比较急躁，班上正在开展有关守纪律的讨论活动，所以我将执勤小标兵的推举标准和守纪律联络起来，这一标准看似不难理解,但事实证明，对于缺乏经历的孩子而言。这一