幼儿园小班语言教案《猜谜语》含反思.doc

文档介绍：幼儿园小班语言教课设计《猜谜语》含反省
小班语言教课设计《猜谜语》含氧反省合用于小班的语言主题教课活动中间，让幼儿依据谜语谜面描绘的事物的特色猜出谜底经过猜谜语、念谜语，培育幼儿对石羔的兴趣，能安宁地聆听他人的讲话，并踊跃思虑，体
幼儿园小班语言教课设计《猜谜语》含反省
小班语言教课设计《猜谜语》含氧反省合用于小班的语言主题教课活动中间，让幼儿依据谜语谜面描绘的事物的特色猜出谜底经过猜谜语、念谜语，培育幼儿对石羔的兴趣，能安宁地聆听他人的讲话，并踊跃思虑，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班语言教课设计《猜谜语》含反省教课设计吧。
活动设计背景
经过本次活动，在原有的基础上再提升本班幼儿思虑问题及剖析问题的能力，而且知道佛教文化历史，我国文化历史积厚流光，进而激励爱国主义情操。
活动目标
、经过猜谜语、念谜语，培育幼儿对猜谜语的天赋。
、教会幼儿依据谜语谜面描绘的事物的特色猜出谜底。
、能寂静地聆听他人的讲话，并踊跃思虑，试玩文学活动的乐趣。
、经过视听要说联合的互动方式，健康发展连接表述的能力。
教课要点、难点
教课字词要切近生活，使剖析幼儿能剖析出新语言所描绘的特色。
活动准备
图片这节我们来学****两个谜语，观众们来共同猜一猜。
二、新课
、师朗诵谜面
、让幼儿将自己想出来的谜底静静地告诉给老师，(快思老师.
教课设计网出处)对没有猜出的***，班主任要赐予适合的提示，不要急于一定个别幼儿的答案，尽量调换全班全班幼儿都观摩思虑。
、教师依据状况进行启迪性发问，要求幼儿将谜面中的每一句
话与谜底比较剖析，让幼儿熟****猜谜语的方法。
、请猜对的幼儿释出谜底------茶壶