文档介绍：幼儿园小班语言活动教课反省
幼儿园小班语言活动的教课反省你知道怎么写了吗?下边是应届毕
业生为大家采集小班对于幼儿园的语言活动教课反省，欢迎大家阅读!
本次活动选择的教课内容《彩色的梦》
幼儿园小班语言活动教课反省
幼儿园小班语言活动的教课反省你知道怎么写了吗?下边是应届毕
业生为大家采集小班对于幼儿园的语言活动教课反省，欢迎大家阅读!
本次活动选择的教课内容《彩色的梦》目标较全面，也较详细，且目标的难度适中，均匀年纪较切合小班幼儿的年纪特色，
幼儿园小班语言活动教课反省
对于小班幼儿来说，教师起草的规则必定要简单，语言也必定要简短了然，以便于幼儿理解游戏游戏的法例，基本认识游戏的搏斗游戏。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能实时纠正个别发鼻音不允许的音，且在幼儿下才基本认识游戏规则的前提下，教师担当主角指导游戏，这一环节十分特别重要。教师先与专业课幼儿游戏，能够以一个失败者的身份出现，让幼儿成为成功者，练****游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师这种再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。
此游戏较适合采纳让幼儿两两自由学童结伴的形式进行活动。这样能够让每位幼儿都能充分地、自主地需要进行游戏活动，为幼儿供给适合了充分练****的时机，也有益于培育幼儿与伙伴知识构造合作的能力。在此过程中，我从男一号地位退出，松手让幼儿自主游戏，但其实不是冷眼旁观，而是巡回察看幼儿的社区活动，认识幼童的游戏状况，并实时赐予帮助和指导。我也把此活动存心识地穿插安排在平时生活中，间隔让幼儿有更充分的时间去进行发音练****和训练各样能力。
语言活动“小兔乖乖”是一个耳熟能详的故事，在活动前教课方案上才，我就以先第一遍说话故事，第二遍看图听故事，而后需要进行有效发问，如：故事的名字?故事中有谁?发生的故事情节进行有效率有效发问，再教育工作进行安全管理教育来进行小结。
在进行教课活动时，和我估计的同样，因为我班幼儿的聆听****惯
少儿较好，所以在听第一遍故事时都能寂静地听听;在第二遍时，有了图片的出现，我脸上的眼神和动作对故事的发展也有起伏脸上的表现，再度吸引幼儿聆听。有了优秀聆听****惯的基础，孩子们在回答故事的
名字?故事中有谁?都能回答出来。奇奇甚至还答出“兔宝宝有三个，是：长耳朵、短尾巴和红眼睛。”好听又熟****的歌曲旋律是故事发展的主线，孩子们时而用温柔的声音学兔妈妈唱歌，时而学大灰狼那粗粗而恶狠狠的声音唱歌，有的孩子已经能随着故事学说简单而重复的话了，歌曲更是一同演唱，教室内特别喧闹。
针对此刻有些幼儿会跟陌生人走狂奔或给陌生人开门的现象，接下来的环节，我就开始设置情形该游戏：请小朋友在家，我当过路人
来叩门，说是“妈妈的朋友，妈妈在楼低等你，你快开门，跟我走吧!”可喜的是，孩子们全都说“不开不开我不开”;一计不可，再来一计，此刻在丛林公园公园里和妈妈狂奔丢了，“小朋友，快过来，我给你
一颗糖，我带你去找妈妈，