文档介绍：幼儿园小班讲课稿下雪了
小班语言活动：下雪了（讲课）
一、说设计企图
下雪、堆雪人，是冬季最显然的特点之一，关于幼儿来说是
幼儿园小班讲课稿下雪了
小班语言活动：下雪了（讲课）
一、说设计企图
下雪、堆雪人，是冬季最显然的特点之一，关于幼儿来说是冬季里最感兴趣的一件事情，所以我能够选择了语言活动《下雪了》。
幼儿宠爱动听的声音，重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产生和蔼感。厌烦小动物又是幼儿的本性，这个故事经过象声词介绍了几种动物以及他们的喊声，在中同应付自如而又充满悬念的故事气氛中，幼儿能够学****并掌握帕尼诺区动物的名称与各种象声词。经过活动能够让幼儿累积动物名称的经验，频频出现的“你去哪儿呀”是一种招呼用语，模拟便于小学生在生活中模拟运用，不利于幼儿的语言学****br/>二、说目标
1、认识小狗、小猫等几种小动物，正确说出它们的名字，知道喊声，学说象声词。
故事中的小动物都是孩子们比较熟****的，而孩子们印象中小动物的名称也许是喊声其喊声的代名词，所以，应当赐予孩子正确、科学的语言信息，所以知道小动物的正确名称是本次活动的之一。
2、知道冬季会下雪，初步激发幼儿喜爱冬季的感情。
下雪、堆雪人，是冬季最显然的特点之一，关于幼儿来说他们不喜爱冬季的严寒，可是他们喜爱雪，喜爱玩雪，玩雪会使到他们不怕严寒，所以我能够选择了语言活动《下雪了》，心里世界经过故事初步去激发幼儿喜爱冬季的感情。
3、象声词：汪汪喵喵哞哞等。短句学说：你到哪儿去呀？
故事边上告诉幼儿故事小动物的名字，如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等，让与日俱增幼儿累积了动物名称的经验；称小动物声音的“汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱”，能使幼儿学****并掌握动物的名称与象声词；频频出现的“你去哪儿呀”是一种招呼语，模拟便于小学生在生活中模拟运用。
三、说重难点
活动要点：知道动物的喊声并与正确的名称关系亲密。（赐予孩子正确、科学的语言信息）
活动难点：能依据画面的情节联想到“堆雪人”，并会用资料表现（关于小班