文档介绍：《记金华的双龙洞》教学反思
《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生写的一篇游记，脉络明晰,语言平时动人。但是，由于金华双龙洞对于学生来说还是非常陌生，由于经历有限，孩子们对溶洞这一事物还不理解，要让孩子们真正感受到双龙洞的美,从而理解作者的写作技   《记金华的双龙洞》教学反思
《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生写的一篇游记，脉络明晰,语言平时动人。但是，由于金华双龙洞对于学生来说还是非常陌生，由于经历有限，孩子们对溶洞这一事物还不理解，要让孩子们真正感受到双龙洞的美,从而理解作者的写作技巧，。
我在教学中按游览道路带学生学****外洞、孔隙、内洞的时候都存在着一个问题，就是图片、录象出示的时机没有把握好。语文学科还重在学生对语言文字的感悟,图象资料出示过早，学生就会忽略对语言的体会和理解，直接看图就知道了。所以应该出在学生理解、感悟完文本，用图象去验证他们的体验,此时看过后会对文字有更深的体会。这也让我意识到了，语文学科中要合理地运用电教手段，这样才会有实效性. （精品文档请下载）
另外,除了多媒体的运用外，还要关注学生的问题。学****孔隙”一段时,学生问我：“老师，我怎么感觉不到孔隙象大家说的那样低矮呢?”为了节省时间，这时我马上把孔隙的录象放给孩子看，然后问他感受到了吗？学生只好点头。课后我细细琢磨之后，才觉得当时的处理非常草率,放掉了一个绝好的教学契机。假设我让他细细读文章，然后抓住课文中的语言来品味，肯定比直接看要更有收获。这也同样犯了我在“反思一”中提到的问题。这种情况说明我在教学中面对突发的学生提问的才能还有待进步。（精品文档请下载）
除了以上两点在这节课我觉得自己做的不够成功之外,我觉得自己在这节课做的比较成功之处是：，在讲解内洞