文档介绍：《数据收集整理》教学反思 5 篇
《数据收集》教学反思 5 篇
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，
教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是的《数据收集》教学
反《数据收集整理》教学反思 5 篇
《数据收集》教学反思 5 篇
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，
教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是的《数据收集》教学
反思，希望对大家有帮助！
《数据收集》是人教版小学数学二年级下册第一单元的内容，
数据的收集在生活随处可见，本单元重视记录和数据的过程，允许
学生用多种方式记录数据，课后的练****题中出现了非正式条形统计
图。
本节课以学生感兴趣的事例作为切入口，激起学生统计的欲
望，使数学问题生活化。课中我从“我们学校校服的颜色还没有确
定，你觉得从红、黄、蓝、白中选择哪种颜色适宜？”导入新课，
从“ 知道最喜欢哪种颜色的人数最多”来切入主题，使学生兴趣盎
然地投入到学****中。
让学生体验生活中处处有数学。按照教材上的内容让学生填一
填，那是非常简单的。为进一步掌握收集和数据的方法，提高搜集
数据、数据的能力，并能根据所统计的数据进行简单的分析，解决
日常生活中的问题。于是我布置了一个让学生收集数据与数据的过
程的活动。记录一周自己（或爸爸、妈妈）看电视的时间，并介绍
给大家，（时间长短、自评、对同学提建议等）。
这节课的内容主要是让学生初步学会收集数据，感受生活中处
处有数学，会把数据分类、收集，掌握数据的方法。教学中努力用
课标中新理念指导教学，使学生真正成为学****的主人。
在教学中，注重让学生全程参与学****活动——课前参与、课中
体会、课后反思，激发学生的学****积极性、主动性，使学生体会数学知识的产生、形成与开展的过程，获得积极的情感体验，感受数
学的力量，同时，让学生掌握必要的根底知识与根本技能。
为了贯彻面向全体学生和因材施教相结合的原那么，我还设计
了一些带有一定的难度的练****题，供学有余力的学生选做，以便更
好地发挥他们的特长，培养他们数学能力。只可惜本节课各个环节
的时间没有把握好，导致对学生的训练还不够，这是本节课很大的
缺乏。
在以后的教学中，希望自己能吸取经验，改善教学，多向其它
老教师学****提高自己的教学能力。教学是一门艺术，需要不断的
改良。
昨天和今天在两个班各复****了一下第十章的内容。自己还处在
课改的初级阶段，上课时也出现了不少问题。可能是有老师听课的
原因，两个班的表现都要比平常的课堂表现好很多。每个同学根本
都参入进来了。这节课设置了六个任务，一共九道题。题目的'难度
不是太大也是本章的重难点。昨天在二班上课时可能因为备课的时
间比拟短，在投放任务时把顺序有点颠倒了。本想在刚开始把教学
目标让学生明确一下的，也忘记了。只能放在了最后。学生在展示
的过程中虽然比以前自信大方了很多，但是还需要锻炼。
在这里面表现比拟好的是麻小华同学讲解比拟大方，还能根据
题目来提问其他同学。今天在一班上的这节课大局部是由五六号的
同