文档介绍：《小学英语教学实效性的研究》结题报告
新乡市卫滨区人民路小学 都小梅
一、课题研究的背景：
社会生活的信息化、经济的全球化，使英语的重要性日益突出。中国成为WTO成员，《英语课程标准请下载）
7、注重学习方法指导，培养良好的学习习惯。
要培养专心听讲的习惯,仔细认真的习惯，温故知新的习惯，语言交际的习惯,虚心好问的习惯，
一般学生要抓两个转化,即从认识向行为的转化，，即不良习惯及错误认识向正确认识的转化；正确认识向正确行为的转化，。
1）进展必要的思想教育
习惯是一种自觉的行动,假设一个人有了崇高的理想、明确的目的，养成习惯就会有更大的动力。从第一节英语课起，就讲明开设英语课的必要性，要想成绩好，就得能吃苦，每天要进展1小时的听、说、读、写的训练。
2）严格要求，严格训练。
习惯是一种动力定型，是稳固的神经联络。巴甫洛夫说：“我们的教育教学,任何纪律，各种各样的习惯，都是一连串的条件反射."，必须在学习理论的过程中进展严格要求,严格训练. （精品文档请下载）
四、课题研究的原那么
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1)要充分表达学生的主体地位，发挥老师的主导作用。
2) 老师要努力创设生活情境，鼓励学生主动参和，享受学习,发挥主体作用,进步教学的实效性。
3) 老师要认识到学生的主体作用，放手让学生自己去锻炼、去安排、去找答案、去讨论、去创造，要为学生提供自主学习和互相交流的时机。.（精品文档请下载）
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教学环节、教学过程应有一定的兴趣性，兴趣是做好的老师，学生感兴趣，就会到达事半功倍的效果。
3、理论性原那么：
突出语言的理论性，注重培养学生综合运用英语的才能。
4、生活化原那么:
将所学语言尽可能地运用于生活理论中，灵敏运用语言，培养用英语做事情的才能。
五、课题研究的方法
1．观察法:
在教学过程中对学生的外在行为进展有方案、有目的的观察，记录学生在课堂上的 表现积累原始
资料.
2。 行动研究法：
根据实验目的，对课堂教学现象做记录、分析、寻找最正确的教学形式。
寻找更坚实的理论支撑,真正把理论和实际结合起来研究。搜集研究国内外有关的文献资料，使课
题研究的内涵和外延更丰富、更明确、.
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日常的教育教学过程中积累和课堂教学有关的教学资源。做一个有心人,及时发现、整理，及时运
用、理论。通过听大课，听同行老师们的课，再加上自己的教学经历，进展认真总结。
5。调查研究法：
通过调查问卷，访问家长等手段,理解学生才能的开展,情感的变化，学习效果和学生的心理状态。
六、课题研究的步骤及详细措施
在课题成立之初，我常和办公室的同行们讨论小学英语教学实效性的问题。我认为在我们的实际教学中有些课就谈不上有实效，表现为:课上热热闹闹，课后了无痕迹,老师在设计活动时只注重了活动的兴趣性和学生的主体性，而无视了活动的有效性，从而导致活动流于形式,表里不一,这样不但学生根本才能得不到培养，而且教学任务也难以完成。活动教学中存在的问题可归纳为:（精品文档请下载）
1、重活动形式,轻活动目的。
小学英语课堂教学应注重寓教于乐，。（精品文档请下载）
2．缺乏分层，不能面向全体，
在一些英语上，老师为了吸引学生的兴趣，常常设计表演或者游戏等语言活动，可有些英语课堂上的活动只有几个学生参加，其他学生只能当观众，无法参和其中，导致小学英语教学中学生分化日益严重。（精品文档请下载）
3、重机械操练，轻真实交际。
在课堂上，有些老师运用机械化操练是稳固新授句子，不考虑它是否带给学生真正意思上的理解，是否操练得有实效。此外，没有营造真实的语言情景，缺乏信息差。表演等英语课堂上常用的语言活动,往往是学生自顾自地说自己的台词,对其别人的答复或者问题毫不关心;生生、师生之间的交流明知故问,，遇到实际语言情景时无法和别人沟通。
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基于以上情况，我本人在进展课题研究的过程中,结合教学实际，从以下方面入手，来进步小学英语教学的实效性,使学生真正参和到课堂上，在课堂上学到更多的知识.（精品文档请下载）
（一）、准确定位目的，做到有的放矢。
教学目的引领着师生的