文档介绍：《这片土地是神圣的》预****学案  
【预****目的】:
1。 可以读准课文中生字的读音;
2。 读熟课文，理解课文的大体内容。
【预****内容】：
一﹑抽生读学****目的。
二、自学课文，整体感知。
1、用自己喜欢的方式读文,扫清字词障碍。《这片土地是神圣的》预****学案  
【预****目的】:
1。 可以读准课文中生字的读音;
2。 读熟课文，理解课文的大体内容。
【预****内容】：
一﹑抽生读学****目的。
二、自学课文，整体感知。
1、用自己喜欢的方式读文,扫清字词障碍。
2、小组合作读文两遍，注意纠正读音，读通顺流畅.
三、检查预****情况：
1、我会填。
jùn yīnɡ yīnɡ juàn zhī lù（精品文档请下载）
（ )马 雄（ ) （ ）儿 （ )恋 松（ ） 麋( ）
2、我会标准书写第一题的词语.（两遍）
————--————————-——-—-———————-—3、词意我知道：
眷恋—- 神圣—-
4、课文内容我知道:
《这片土地是神圣的》作者是＿＿＿＿，本文被誉为有史以来＿＿＿方面最动人心弦的演说。“这片土地"指＿＿＿＿＿＿＿＿，文中“你们”指＿＿＿＿，“我们”指＿＿＿＿＿＿。课文从＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿三个方面写出土地是神圣的，表达西雅图对＿＿＿＿＿＿的强烈要求，希望他们牢记: ＿＿＿＿＿＿.（精品文档请下载）
5、我会质疑，把自己不解的地方写下来.
《这片土地是神圣的》导学案 (展示课） 
【学****目的】：1、有感情的朗读课文，通过体会深化的句子,揣摩优美的语句，来理解土地的神圣。（难点）
2、体会人类和自然休息相关、不可别离的关系,懂得应该保护环境，保护家园。（重点）
【教学过程】
一、自由读文，合作探究：
1、从哪些地方感受到这片土地是神圣的?
2、面对这片神圣的土地，印第安人提出什么要求？
【阅读提示】：
在这片神圣的土地上，即拥有古老的冰川,又拥有活泼的火山，更拥有终年积雪的山峰，原始森林郁郁葱葱,辽阔的草原绿草如荫,繁花似锦，河流在大地上蜿蜒，几十个大大小小的湖泊如宝石般镶嵌在青山绿草之间.（精品文档请下载）
可是这片神圣的土地要被华盛顿白人买走了，作为一名印第安人，此时此刻，他们想对购置这片土地的白人嘱托些什么呢？（精品文档请下载）
三、深化探究,抓住重点句子体会情感：
1、出示句子：
（1）、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
(2）、我们和大地上的山峦河流，动物植物共同属于一个家园。
(3)、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液.
(4)、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上.
（5)、大地不属于人类，而人类是属于大地的。
2、默读文章，画出以上句子。
3、小组讨论对这些句子的理解。
4、分组展示讨论结果，老师相机点拨.
5、小组感情朗读上述句子。
四、反复朗读课文，加深感悟。
1、组内互读，感受印第安人对土地的热爱。
2、读自己喜欢的片段,争取熟读成诵.
3、抽生展示背诵.
五、拓展进步。
同学们，印第安人的土地是神圣的，我们的