文档介绍：观摩课教案
《长方体和正方体的体积计算》教学设计
（2021——2021下学期）
 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级下册第40～42页的内容及相关练****br/>教学目的：
1、通过操作和理论，使学生发现长方体体积和长观摩课教案
《长方体和正方体的体积计算》教学设计
（2021——2021下学期）
 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级下册第40～42页的内容及相关练****br/>教学目的：
1、通过操作和理论，使学生发现长方体体积和长、宽、高的关系，从而推出长方体体积的计算公式。
2、能根据正方体是特殊的长方体这个关系，推出正方体体积的计算公式。
3、能运用长方体和正方体体积计算公式进展简单的计算。
4、通过操作，使学生形成良好的空间观念，培养学生观察、分析、概括和解决问题的才能。
教学重点：理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法。
教学难点：正确理解长方体和正方体体积计算公式的推导过程。
教具：多媒体课件、小黑板等.
学具：1立方厘米的正方体积木12块及相关的表格等。
教学过程：
一、巧设情境,激趣导入.
师:老师今天给大家讲一个故事,明明是一位画画爱好者,平时能画出各种各样漂亮的作品。有一天，明明画画需要的橡皮擦用完了，他准备到文具店买一个较大的橡皮擦,他到文具店一看，发现文具店只售两种规格的橡皮擦：（课件出示）（精品文档请下载）
       这时明明纳闷起来,终究哪块橡皮擦较大一些呢？同学们 ，你们知道哪块橡皮擦更大一些呢？
师:终究那块橡皮擦较大，那么，我们这节课我们就来学****长方体和正方体的体积计算，就能最快找到答案。(通过学生身边的小故事设计引入，有意设疑，激发学生的求知欲。)（精品文档请下载）
二、观察操作，探究新知。
1、回忆有关体积、常用体积单位的知识
（1)师：还记得什么叫物体的体积?常用的体积单位有哪些？
（2)师:如今我们来看这些长方体。你能猜出它的体积是多少吗?你是怎样知道？小结:计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个体积单位（精品文档请下载）
2、推导长方体的体积计算公式.
师：那这个长方体的体积是多少呢？（课件出示）
（设计意图:在体积和体积单位的教学中，学生已经知道要计量一个物体的体积，就要看这个物体含有多少个体积单位。但实际生活中很多物体是不能采用这种方法的，所以设计了这样的环节，激发学生考虑：计算长方体的体积跟什么有关？使学生明确本节课要研究的方向，激发了探究的欲望。）（精品文档请下载）
师：那么要知道长方体的体积有没有别方法呢？今天我们就来实验、探究一下。
师：如今我们以小组为单位动手做实验，请同学们拿出12个棱长是1厘米的小正方体木块，摆成各种不同的长方体，组长要做好相关的记录填入表格:（精品文档请下载）
长
宽
高
小木块的数量
长方体体积
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
（1）学生操作、交流并完成上表。。
(2)谁能从表中发现什么？
师：假设用字母V表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高,那么长方体的体积公式可以怎样写呢？(V=abh）（精品文档请下载）
3、，学生读题，自己独立解