文档介绍：名著念书笔录3000
名著念书笔录3000
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名著念书笔录3000
名著念书笔录3000 教育名著-念书笔录
爱你需要勇气
——读《教课勇气——闲步教师心灵》有感
隋福太
读了《教课勇气——闲步教师心灵》这部书，他有勇气把他的全部展现给学生，
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包含他的思想、他的心里世界，他不单在教课科，而是在教自己—
—即展现自己。陶行知说：生活即教育，教育即生活。生活中有教
学取之不尽，用之不停的财产。
帕克告诉我们，教师的威望、教师在讲堂的那种处之泰然的定力，
来自教师的心里。当教师唤回了自己的认可和自己的完好时，也就
是他的人品趋于完满时，就有时机在学生们的心里获取默契的回应
和共识。所以，教师应当常常与自己的心里对话，以各样可能的方
式聆听来自心灵内部的声音，这样我们才有资格深入到学生的心里
世界，这不不过为了我们的工作，更是为了我们自己的健康。正如
帕克所说：“方法诚然重要，但是，不论我们做什么，最能获取实践
成效的东西是，在操作中去洞悉我们心里发生的事情。我们越熟习
我们的心里领域，我们的教课就越稳重，我们的生活就越扎实。”
有这样一句话：“假如你热爱你的工作，你就是它的主人；假如你恨
它，它就是你的主人。”愿我们都热爱自己的工作，愿我们都能找到
教课的勇气、保持教课的勇气——无所恐惧，百折不回！
【篇二：中外名著的念书笔录】
中外名著的念书笔录（是由作者简介，好词，好句段，我的感想组
成的）
《童年》高尔基
作者介绍：
马克西姆?高尔基（1868-1936）生于俄国中部的尼日尼?诺夫戈罗
德城，幼年期间父亲就逝世了，勤奋和善的母亲因没法养活他，只
好把他送到外祖父家度过童年。他只上过三年学，十一岁就走向社
会，开始了白手起家的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面
包工等。十六岁时，他只身到达喀山，进入了“社会大学”，在与命
运的争斗中它深入俄国社会冒犯基层，和各个阶层、各样人物接触，
饱尝了生活的艰辛，进而不停的丰富了它的社会知识和生活经验。
1905至1907年，高尔基踊跃投身誉为大的无产阶级革命，1906年
写成了长篇小说《母亲》。《母亲》真切地反应了20世纪初俄国风 起云涌的工人运动，表现了俄国工人阶级从自觉走向自觉的斗争过 程，被列宁夸赞为一本“特别实时的书”。十月革命后，高尔基写出 了他最有名的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
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内容介绍：
高尔基的自传体三部曲最先发布1913年，它既是作者童年至青年
期间平生的自述，也是举世公认的艺术珍品，是作者依据自己亲自
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的生活经历，对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所描述的一幅生动
的历史画卷。作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基自己，这一形
象即是作者从前生活的写照，也是俄国人民，特别是处于社会基层
的劳感人民经过磨炼后走向重生活的典型。
好词摘录：
漂下。
我特别惧怕外祖父，总感觉他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
那曲子激动中含着悲伤，忧如是从高峰奔腾而下的河水，激荡在房
间中。
常常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张
仰起的面貌让我想起没洗的脏盘子。
好段摘录：“唉，你们这些人啊⋯⋯！”他常常这样忽如其来地叹息，
也不知在叹息什么。“人啊⋯⋯”的尾音老是被他拉得长长的。
茨冈神色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高
高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像焚烧一般发出灿
烂地光芒。他放纵地舞着，忧如翻开门让他出去他就能跳遍全城！
大家都被他感染，随着他抖动起来。
歌唱中，外祖母时而行进，时尔退后，时而飞旋，青春瞬时回到了
她的身上，令她体现出一种鲜花绽开般的漂亮。每一个人都被她吸引
住了。
我的感想：
作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描绘上很
有功夫。使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有
了更深层次的认识。
忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉好句摘录：伏尔加河蓝色
的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则慢慢
顺水
念书笔录
好段摘录：“唉，你们这些人啊⋯⋯！”他常常这样忽如其来地叹息，
也不知在叹息什么。“人啊⋯⋯”的尾音老是被他拉得长长的。茨冈
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神色红红地走到厨房中间，像一团火