文档介绍：美哉，中国古诗词
余新勇 周德兴 中国素称诗的国度,从第一部诗歌总集《诗经》算起,已经有三千多年的历史了。战国以来,楚之骚,汉之赋,六代之骈语,唐之诗,宋之词。元之曲……犹如绵延之群山,共同构筑了中华民族文化的经典。
有美哉，中国古诗词
余新勇 周德兴 中国素称诗的国度,从第一部诗歌总集《诗经》算起,已经有三千多年的历史了。战国以来,楚之骚,汉之赋,六代之骈语,唐之诗,宋之词。元之曲……犹如绵延之群山,共同构筑了中华民族文化的经典。
有人说,中国人是睡在古典诗词的摇篮里长大的,刚刚牙牙学语的幼童,大人们就教他读古诗词了。人们经常看到这样的情景:家长一边陪着孩子玩耍,一边摇头晃脑地教刚学说话的孩子背古诗,“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌”,“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”……刚开始孩子不懂,不理解,没关系,儿童的记忆力好,听着,记着,就会在记忆中扎根。随着年龄的增长,知识的积累,他们就能体会到诗词的实质内涵,这对孩子以后做人,对增长学识都是大有帮助的。
上学了。语文课本中收录了大量优秀的古典诗词,从最早的诗歌总集《诗经》,到唐诗宋词,它们无不浓缩着人文科学、自然科学的精华,无论是其深厚的文化背景、凝炼的语言形式,还是委婉含蓄的表情达意、意味悠远的艺术境界,无一不包含了诗人对宇宙万物的关怀,表现了诗人的品格修养与胸怀,还蕴含着爱国精神,热爱人民、生命和大自然的精神,由此铸就了中国基础教育的磐石。
教育部制定的《九年制义务教育全日制语文教学大纲》要求小学生背诵80首古诗词,初中生、高中生各背诵50首古诗词。义务教育阶段《语文课程标准》中这样指出:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。高考、中考语文试卷中,有许多是关于古诗词的:古诗词的默写、古诗词的阅读鉴赏,以此测试考生对古典诗词的鉴赏能力。阅读古诗文大大有利于学生鉴赏能力、审美能力的培养和提高,它是语文素养的重要组成部分,关系到智力开发、情操陶冶和世界观的形成。这些都反映了现代教育对学生古典诗词赏析能力培养的重视。
这些经历了千百年历史考验的古诗词,激励、培养和造就了一代又一代的中国人。浩翰的古诗词海洋,有爱之缠绵,也有恨之幽怨,有聚之欢愉,也有离之悲愁,有壮志凌云之豪迈,也有世事维艰之无奈……其格则高卑、远近、浓淡、浅深、巨细、精粗、巧拙、强弱不同,其调则飘逸、浑雄、深沉、博大、旖旎、幽闭、新奇各异,语言美丽典雅,音韵谐婉妩媚。
我们有幸生长在这个诗的国度,可以终生与诗相伴,犹如饮甘泉,食珍馐。《诗经》中“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”,这人伦之始动人的男女恋歌,似水之流,几千年来一直激荡着长江黄河,震撼着无数多情男女的心灵。《离骚》,这“至方不能加矩,至圆不能过规”的词赋之祖,不仅是中国诗赋永不可企及之典范,更是一曲屈原无比忧愤和难以压抑的***之歌,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,现实的残酷和虚幻世界的空灵,亦梦亦真亦幻,其美、其悲、其壮,堪称前无古人,如大河之奔流,浩浩荡荡,不见端绪。读李白之诗、苏辛之词,雄伟、粗犷、有力和浪漫,往往会让我们心胸振奋与激荡,或如崇山峻崖,横绝太空,或如大江横前,浪涛汹涌,或如迅雷疾电,走风连云:读王维之诗、柳永与李清照之词,则小巧