幼儿园亲子阅读读后感.docx

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幼儿园亲子阅读读后感
篇一
阅读是学习的根基，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教导的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近
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幼儿园亲子阅读读后感
篇一
阅读是学习的根基，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教导的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热心，同时也是一起享受亲情、共享喜悦的过程。
陪伴孩子阅读有一段时间了，经过亲子互动式阅读，我们已经惊疑地察觉，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动。现在小家伙呀，已经改掉了晚上没事就看电视的习惯，每次晚上洗漱完毕，就吵着要妈妈讲故事，小家伙听的时候很专心，还会问好多的问题，有的时候那些问题把我们大人都难住了。还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有确定的语言组织和逻
辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取学识的重要方式，现在已经逐步融进了孩子的兴趣世界里
所以我们都对比重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家共享。
首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要崇敬孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容好玩的图画；又要有确定的价值，情节进展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝热爱的书有《心爱的动物》、《神秘的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。
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其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和贯穿，不要错过细节，要留神把画面看全。我们大片面是先让孩子自己看一遍，激励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书。结果以嬉戏的方式提问，让孩子在填空嬉戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（好玩、好听的词语激励她多说一说）。答对就赋予确定的表扬和激励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她容许看，我们就很欣喜陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清全体的内容。在兴趣的根基上更能把书读到心里去。
结果是环境。因孩子轻易受外界的影响，所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持，最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑，坐到床上读；周末带她到图书馆看书、借书，感受那里的气氛；周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我察觉有一个很大的好处，不仅俭约了开支，更能培养孩子珍爱书本、操纵时间，崇敬别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的，想怎么处理就怎么处理，买回来的书，没几天就都“分家”了，让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习，真的很欣慰。
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亲子阅读，不仅能磨练孩子的语言表达、查看才能；又能养成良好的习惯，为孩子点亮了一盏聪慧之灯，让我们和孩子一起坚持，一起加油！
总之， 亲