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幼儿园小班教师教育心得 幼儿园小班教育心得2022
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亲子教导网权威发布幼儿园小班教导心得2022，
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幼儿园小班教师教育心得 幼儿园小班教育心得2022
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亲子教导网权威发布幼儿园小班教导心得2022，更多幼儿园小班教导心得2022相关信息请访问亲子教导网。 共享是一种重要的亲社会行为,同时也被我们视为一种美德——我们赞美容许共享的孩子，夸奖他们的大气、大方和友善。 作为一名幼儿教师怎样去教导一个从小被娇生惯养的孩子，这是一个大家都值得探索和深思的话题。我经常会察觉幼儿流露出以“自我为中心”的心理倾向，他们“霸道”地认为：“我热爱的东西就是我的!”这鲜明不会受集体的接待，也不利于他们健康的成长。 不过，幼儿在交往中貌似更多表现的是相反的行为：牢牢守护自己的东西不容许别人去动它，自己不玩的东西也不让别人来玩，感兴趣的东西总想占为己有……因此孩子间总会因发生争抢而冲突不断。 有一次我察觉陈阳小挚友在活动时，经常和大家闹得不高兴，不是哭就是大闹一场，老师怎么调理他都不欣喜，问了和他在一起玩的小挚友，他们报告我说：“阳阳抢玩具，他不给我们玩，东西都拿在自己手里，我们大家都玩不到了。，他都不给我玩还打我呢。”听了孩子这么一说，我明白了，原来是他把玩具都揽到自己手里，不容许和大家交流和沟通。这样小挚友都不敢接近他。我看了看了坐在旁边小椅子上的阳阳，还在那里张着嘴巴大哭，我轻轻地走到他跟前，蹲下来问：“阳阳你看一看，别的小挚友玩得喜悦吗?”(喜悦)那你喜悦吗?(我不喜悦，他们都不给我一起玩，还要我手里的玩具)阳阳你看一看，你的几个小伙伴们在那里干什么呢?他报告我说：“在那里说话呀!”他们有东西玩吗?没有(这时他低下头)，看着自己口袋里的玩具很不欣喜，我想请你把你口袋里玩具和大家一起玩好吗?他说得时候，自己还是低头。这时我对着其它的小伙伴说：“瞧，阳阳现在要和大家一起玩了，你们欣喜吗?欣喜!其它几个孩子一起回复我，这时的他容许把自己拿的玩具，分给其它小伙伴们玩了。 事后,我给大家讲了一个故事，利用阳阳的这件事，把阳阳请到我的故事中，这样让阳阳在听故事时知道自己这样做不对，结果，小挚友知道阳阳容许和小伙伴们一起玩耍，和同伴们一起共享玩具，我问其它幼儿，你们容许和阳阳一起做嬉戏吗，孩子们异口同声地说：“容许!”阳阳的小脸蛋上也有了微笑，这时，我们一起唱了《找挚友》这首歌，有好多孩子都容许主动地去与阳阳做好挚友。 我利用故事把这件事说给大家听，让孩子知道会共享的孩