文档介绍：死亡诗社观后心得总结5篇范文
美国的片子《死亡诗社》，它的故事发生在1959年的威尔顿预备学院，那是一个扼杀特性的年头，或许我们今日仍处在这个时代中。下面由我来给大家共享死亡诗社观后心得，欢迎大家参阅。
死亡诗社观后心得1
如林夕所言，才能够免受损害。
于是，我们学****经济，学****法律，学****各种生存规则。同时，也学会屈服。在他们的现实主义的教化培育之下，我们感染上***世界的各种气质，我们变得现实，我们变得急功近利。我们或许会成为一名合乎他们设计的会计、医生、律师、政客……但是，与此同时，我们渐渐丢失了生命本质中的创建力，反叛力，活力。
在基丁的世界里，我们看到的是一个育人者如何在体制和教条下成为放逐者的故事。在他的课堂里，他激励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去视察四周的世界;他向学生介绍了很多有思想的诗歌。他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。慢慢地，一些人接受了他，起先英勇地面对每一天，把握他们自己的人生。在没有遇见基汀老师之前，我们没有意识到我们的宿命;在遇见基汀老师之后，我们的自由欲望被不行遏制地扩张了。也因此，我们看到了我们的人生所面临的，竟然是怎样的一出悲剧!
假如说，这部片子里有两个迥然不同的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，另一个是体现了自由和***的幻想的世界。那么，基丁就是这两个世界的联系点。他是现实世界里的老师，是拥有现实世界里诸多光环的人，但他更是指引着学生发觉并珍视内心幻想的舵手，帮助学生坦然面对自己，面对生命的友人。他教会他们用不一样的眼光看世界，做不一样的自己，挑战那些在别人眼里是清规戒律的教条，走真正自己想走的路。无论是让学生撕掉权威关于诗歌的评价用自己的心去品读，还是让他们看到自己是如何随着别人的脚步变更自己的步伐的，基丁用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们复原了翱翔的志气和憧憬翱翔的***。但是，属于基丁自己的结局是被校方因为“毒害”学生思想为名赶走了，好像和遥远切近的时空里，那些个挑战者，背叛者的悲剧式命运无奈地呼应了。盗火者给人们光明，而自己却恒久只能背负着盗者的恶名，静默走开。
《死亡诗社》从头到尾都让我被一层一层的***侵袭着，但这里不是天堂，它从未离开过现实世界。我想这部电影在今日的现实意义或许正似乎一个实利主义的社会风气里重新呼喊学校教化的人文关怀。
死亡诗社观后心得3
看完《死亡诗社》心里有种说不出的味道。当看完结局时眼泪已从眼框中流出来。心里有种莫名的痛，莫名的想大哭一场。为尼尔的死感到惋惜，感到心酸，感到迷茫。尼龙的死究竟是谁的错，是基廷老师，是他父亲还是谁呢?
当我们回头看时，我们可以看到的不仅是社会，学校的问题，还有家庭教化的问题所在。里面讲解并描述了尼尔原来是一个酷爱演戏的孩子，由于家里的关系，他父亲只想他成为医生和律师，所以在学校的一倾活动也不能参与，明显他的父亲是专制型的父亲，我们可以去指责他的父亲，但他父亲只是想他的梦理在他的儿子可以实现，而且认为那才是对他最好的，进入这所学校也是花了他很大的牺牲才进去的，他只希望他的儿子在这所学校里面学****然后上高校，对于儿子的爱好，却一窍不通，每一次尼尔想知诉父亲自己的心里的想法，当看到父亲的冷漠的眼神，他把自己想说的话又吐下去，因为他自己讲了也白不讲，他还是演绎他的孝顺儿子，正如这样，才导致后面的悲剧的发生。从中我们可以看出家人和自己孩子的沟通显得尤其重要，敬重孩子的爱好，了解孩子，并且发展孩子的爱好，让其他们健康的成长。这方面我们要进行反思，不然下一个尼尔随时都有可能发生在我们孩子的身上。重视家庭教化，呵护你的孩子健康成长，让你的孩子在自己的爱好上发展。这样他才会活得欢乐，活得有意义。
另一方面，基廷老师是一位好老师，“刚好行乐”是他的教学，他的教学让学生有自己的思想，有自己的主见。教学方法别出心裁，同学们在他的课堂上不仅轻松而且学到许多的东西。让学生仿佛重生，但在那种环境下，或许许多时候都是无奈的，因为社会是这样，是无法解决的，也是一时无法变更的，这不是基廷先生的错，他是一个改革者，一个创新者，只是有时有些事也是很无奈的，他也不想这样，他只是想自己的学生能有别出心裁的想法，但却想不到他的观点对学生产生这么大的影响。讽刺了当时的社会的黑暗，让人活在一个被支配的生活中，根本就一点自由也没有，或许尼尔的***让他得到了解脱，得到了自由。
这种现象在我们当今社会上也都存在着，我们为了孩子的将来，根本就没考虑到孩子的爱好，从小让他们学****钢琴，画画，星期天都不放过，让他们从小就成为小大人，他们没了童年，没了乐趣，只会成为生活的奴隶。而他们并不快乐，而家长往往以爱的名义来作为理由，其实他们是在以爱的名义来损害着他们的孩子。敬重孩子才是对你孩子最好的方式，也是教