文档介绍：灰雀第二课时
第二课时
学习目的
1．能正确读写“郊外、漫步、胸脯”等14个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，联络上下文，读懂文中的语句。
3．理解列宁用爱鸟之灰雀第二课时
第二课时
学习目的
1．能正确读写“郊外、漫步、胸脯”等14个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，联络上下文，读懂文中的语句。
3．理解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是老实的表现。（精品文档请下载）
教学重难点:体会列宁爱鸟更爱孩子的情感
教学过程:
贴图导入,激发兴趣
1．贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。
听,三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌,，和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢?（精品文档请下载）
精读课文，感悟真“爱”
1．自由轻声读一读课文 3－10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找一找、读一读。
2．屏幕出示课文3．5．7．9自然段,请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。
a。学生交流。哪句话特别有体会，可以说一说,也可以把体会到的用朗读来告诉大家。
b。列宁的着急、担忧、可惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？板书:爱.
3．聪明的孩子，有谁知道灰雀到底到哪里去了?你从课文哪儿看出来的？出示4．8．10段。
，“一定会飞回来的！”老师运用手势，指导学生加强语气。
:这时候，小男孩在想什么呢？
?他对灰雀的喜欢和列宁对灰雀的喜欢有什么不同？小组讨论、发表看法,互相补充，汇报体会.（精品文档请下载）
5．相机小结：列宁的爱是给鸟自由,男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟!
6．细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读3－10自然段，
衬托高潮,深化体会
1．在列宁真爱的感染