文档介绍：《百分数的意义和写法》教学设计
教学内容：人教课标实验教材十一册P77—79
教学目的：
1、让学生理解百分数的意义，可以正确地读写百分数，利用百分数解决简单的实际问题。
2、使学生经历搜集、分析、处理信息的过程,培养学生分析、比《百分数的意义和写法》教学设计
教学内容：人教课标实验教材十一册P77—79
教学目的：
1、让学生理解百分数的意义，可以正确地读写百分数，利用百分数解决简单的实际问题。
2、使学生经历搜集、分析、处理信息的过程,培养学生分析、比较、抽象概括的才能和和人交流合作的才能。
3、使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，同时结合相关信息对学生进展思想教育。
教学重点:使学生正确理解百分数的意义。
教学难点：使学生弄清百分数和分数的联络和区别.
教学过程：
发布信息，感知百分数：
师：同学们,看过中央电视台王小丫主持的开心辞典吗?今天呀，王小丫要根据三位选手的现声人气指数，来选择参加答题对抗,三位选手的人气指数如下。（精品文档请下载）
三位选手的人气指数如下 ：一号：90% 二号：94％ 三号:92。5％
你认为应该选哪位选手参加王小丫的答题对抗？说明理由.
2、怎么这么容易比较?人们称这样的数为百分数。
3、生活中，你们见过这样的数吗？在哪见过？说来听听。
师:同学们真了不起,找到这么多的百分数，看来百分数在生活中的应用是很广泛的，说明人们非常喜欢用百分数，今天我们先来学****百分数的意义和写法（板书课题).
（精品文档请下载）
二、质疑问难，自主探究，学****新知:
师:百分数在生活中的应用这么广泛,那么同学们想知道有关百分数的哪些知识呢？
（学生可能提出的问题：百分数的意义，怎样读百分数，怎样写百分数,分数和百分数有什么联络和区别等等）
师：同学们想理解的问题还真不少，下面我们就带着问题去学****好吗？虽然有些问题我们不可能一下子全部学完，但我们有很好的老师--—课本呀。自学课本，看看你又能明白哪些新的知识？ （精品文档请下载）
友谊提示：在自学的时候，会的就跳过去，不会的我们可以认真看,用笔把你认为的重、难点作一下记号，然后同桌再交流。（精品文档请下载）
师：通过刚刚的自学，大家一定有很大的收获吧，我们大家来交流吧！说说你看懂了哪些什么？还有什么地方不懂?（精品文档请下载）
汇报的时候，适时板书
百分数表示一个数是另一个数的百分之几.
假设学生说出书上主题图学生近视的情况,适时进展培养良好的学********惯的教育。(我们要养成一个良好的看书****惯和学********惯。）（精品文档请下载）
活动深化，提升新知
师：有些知识点大家很容易就理解了，但有些知识却需要深化研究才能理解。老师相信你们在不断交流的过程中也会产生不同的想法的. 我们先做个小活动，好吗?
（精品文档请下载）
1、“新闻发布会”：把我们搜集的百分数（资料)拿出来开一个“新闻发布会”，(出示“新闻发布会”要求）
（1）发布要求:
1、说出你的百分数是从哪里搜集的？
2、这个百分数表示什么意思?
3、小组合作交流，互相说出各自搜集的百分数的意义,然后组内选出一个有代表性的百分数，一会来全班汇报交流.（精品文档请下载）
2、小游戏：从交流中，老师已经知道大家会读百分数，那写的是不是和读的一样好呢？
如今我们做个