文档介绍：数学“四环教学”操作参考
一、例题型课：
例题型课上的学习内容是例题。教学环节如下：
1、板书课题：
上课开场,老师三言两语导入新课,并板书课题，课题写在黑板上方。如：同学们，今天我们学习XX（板书：XX）。
2、出示学习目的（约数学“四环教学”操作参考
一、例题型课：
例题型课上的学习内容是例题。教学环节如下：
1、板书课题：
上课开场,老师三言两语导入新课,并板书课题，课题写在黑板上方。如：同学们，今天我们学习XX（板书：XX）。
2、出示学习目的（约一分钟）:
板书课题后，师通过小黑板(或投影）出示学习目的，让学生明确本节课的学习目的。学习目的要详细、可操作、可检测。
3、出示自学指导（约2分钟）：
提醒教学目的后，通过小黑板（或投影）出示自学指导，有效地指导学生自学。
（1)、自学指导要做到5个明确：自学的内容、方法、时间、到达什么程度、如何检测。
(2)、要让学生独立看书，考虑，用双色笔在课本上标记（给学生标记的方法，比方：难点、疑点画双线大“？"、重点的地方用波浪线标记等）。
（3）、自学的时间不宜过长，6—-8分钟为宜，要让学生紧张、快节奏地完成自学任务。
(4）、自学时要讲知识点问题化，问题层次化,，一般3--5个。
（5）要鼓励学生认真看书，如:“比谁自学效果好”等鼓励性话语。
4、学生自主学习：
出示自学指导后，学生按照自学指导自主默读例题。理解例题的解题方法和步骤，并考虑如何运用，作对和例题类似的习题，.老师亲密关注学生的自读情况,进展行间巡视，目光巡视每个学生，关注并确保每个学生专心读书，紧张思维。老师不宜多走动，不去黑板上抄题,不走出教室，不辅导学生。对不够专心的后进生，可以说上一两句悄悄话，但不宜讲话过多，切不可分散学生的注意力。
5、合作交流：
（！）、小组合作，“兵教兵"。解决自学疑难或检测题。
（2)、展示，（一般不提问），最好3名左右学生展示，并在黑板上用粉笔划定学生板演的位置。学生展示时，后进生优先,因为后进生暴露出来的问题最多，最具有典型性，要提醒其他学生认真观察,准备点评并纠