文档介绍：幼儿学前教育的技巧
 
 
肖玲
Summary：学前教育是孩子们智力开发的重要时期也是孩子们认知能力、道德品质和人格、情操等多种品质和品格的培养和形成时期，这一时期教育的好坏直接关系到孩子们以后的学****和生活。本文首先分析了 
 
幼儿学前教育的技巧
 
 
肖玲
Summary：学前教育是孩子们智力开发的重要时期也是孩子们认知能力、道德品质和人格、情操等多种品质和品格的培养和形成时期，这一时期教育的好坏直接关系到孩子们以后的学****和生活。本文首先分析了幼儿学前教育的重要性，然后从幼儿学前教育重要性出发探讨了幼儿学前教育的技巧：幼儿学前教育注重本土化；大力开展"三化"教育工作；不断培养幼儿的良好的学********惯。
Key：幼儿；学前教育；技巧
：G610：B：1672-1578（2018）13-0228-01
幼儿阶段孩子没有自控的能力，只能靠教师来引导教育幼儿，培养幼儿的认知和感知能力，所以幼儿学前教育是我们不容忽视的问题。幼儿学前教育必须引起我们的高度重视。
。幼儿的学前教育是学生自我认知能力以及相应的学****能力成长最迅速的阶段，是学生能够不断
成长以及发展的可能，这个时期的孩子有很多发展的可能。因为需要比较充分地利用自身的认知能力从而提升学龄前的认知，利用好学龄前的人力以及物力的条件，为孩子们提供良好的教育环境。学前教育的质量关系孩子们以后学********惯和学****能力等各方面，为了保证孩子们形成一种良好的学****动机和****惯，家长及教师们便应为孩子们的认识和学****提供更多的积极方面的引导，同时为孩子们创造良好的学前教育环境培养孩子们形成一种良好的学********惯，这将有利于孩子以后的学****和个人发展。
。儿童的学龄前的时期是自身的社会化的起点阶段，是儿童学****的关键时期，是受后天的社会环境等因素影
响逐渐形成和发展社会性和人格品质的时期，也是一些基本感情开始形成的时期。目前比较正确而且恰当的学前教育，才能够使得学生能够有着比较好的人际交往能力。学前教育需要孩子能够普遍具有比较好的责任心和自信心。
。学龄前的孩子对于自己的认识更多的要通过成年人的教育和引导，这种认识包括一种自我主体及情绪的认识。在学龄前的教育之中，能够引导学生的自我意识的形成，并且明确自己与他人的区别。从而使他们形成一种自我主体的意识。同时在教育中，通过教育手段的运用使孩子們认识到自己及他人的情绪变化，也让孩子们对于自己的能力有所了认识。
。
幼儿学前教育之中应该注重本土化，伴随着我国的幼儿学前教育的发展，我国的经济社会目前发展必然伴随着本土化的就的教育的加强的趋势。幼教界的教育改革，首先要以教育实验为主导，从教育目标、课程体系与师资培训三个方面出发，建立适合中国幼儿学前教育的体系，然后才能进一步促进幼教界的本土化的发展。我国近代学前教育经历了百年的历史发展，共经过了模仿性学****适应性学****以及自主发展性学****三个阶段。需要引入国外成功教育理念，然后根据我国的国情进行不断调整，最后发展成完全适应我国的学前教育。
"三化"教