文档介绍：敕勒歌
教课目的
1、会认“敕”、“勒”、“穹”、“笼”、“见”5个字。
2、正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。
3、结合图画认识古诗的大概意思，感觉诗中描述草原的特别壮阔及游牧民族的生活。
学情解析“熟成“jiàn”了）
师（指着“见”）：看看拼音，这个字在这儿读什么音？
生：见（xiàn）
师（笑着点点头）：我们一起来读读这个字吧。
生齐读“见”。
师又请几名学生读生字后齐读生字。
师（除掉拼音）：我们“开火车”读吧！
（“开火车”读）
师（出示整首诗）：字音都读准了，我相信古诗也必然会读得很棒的！谁来读给大家听听？
其余同学仔细听，听听他的字音读准了没有。
（生纷纷举手，师指名读）
生：敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
师：谁来评一评？
生：他读得很流利，可是他把“似”和“四”读成翘舌音了。
师：你听得真仔细。你能把这两个字音读准吗？（对刚刚读古诗的学生说）
生（点点头）：天似穹庐，笼盖四野。
师：没错！就这样读！
师：还有谁想读？
（生抢着要读，师指名读，提示学生注意平舌音和翘舌音）
师：我们分组竞赛读吧，看哪组的字音读得最准，读得最流利。
（学生按四大组的序次读古诗）
活动3【解说】品读诗文，熟读成诵
师（课件出示：草原上，高高的青山下，有好多蒙古包）：你看到了什么？
生1：我看到了一个很大很大的草原，在远处有高高的青山，山下有好多的蒙古包。
生2：我看到了一望无际的大草原，草原上的草很旺盛，在那高高的山下，有好多圆顶的蒙古包。
师：你们说得真好！诗中哪句是描述图中的内容？生：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
师（在图片旁出示这两句诗）：请大家自由地读读这四行诗，想一想自己有什么不懂的地方？（学生自由读这四行诗后想了一下举手，请一名学生回答。）
生1：我想知道“敕勒川”是什么意思。生2：我不理解“笼盖四野”的意思。
师（针对课件表达）：敕勒是古代北方的一个少量民族，敕勒川是这个民族人居住的地方，
它位于高耸云霄的阴山脚下。看！这就是阴山，多么雄伟壮阔呀！看，天空就像圆顶大帐篷，遮住了草原的四周八方。想读读这两行诗吗？大家赶快试一试吧！
（学生自由练读，指名读）
师：我听出来了，阴山可真高呀！真是“敕勒川，阴山下”。还有谁像想读？
（再请一名学生读）
师：谈谈他读得怎么样？
生：他读得又流利又有感情。听了他的朗读，我感觉草原很大！
师：是呀，草原可真大啊！“天似穹庐，笼盖四野。”还有谁想读？
（再请两名学习有困难的学生读）
师：你们读得真棒，老师真快乐！下边我们进行男女生赛读这两行诗句，好吗？
（生特别喜悦！男女生赛读）
师：男生把阴山的雄伟高大读出来了，女生把草原的辽阔无边读出来了，你们都读得很不错！
因此男女生都得第一！
（学生喝采起来）
师：诗人还看到了什么呢？（课件出示：风吹来了，草丛里露出好多的