相似三角形「数学教案」.doc

文档介绍：相像三角形「数学教课设计」
BM=MC
教课建议
知识构造
要点、难点剖析
相像三角形的性质及应用是本节的要点也是难点.
它是本章的主要内容之一是在学完相像三角形判断的基础长进
相像三角形「数学教课设计」
BM=MC
教课建议
知识构造
要点、难点剖析
相像三角形的性质及应用是本节的要点也是难点.
它是本章的主要内容之一是在学完相像三角形判断的基础长进
一步研究相像三角形的性质以达成对相像三角形的定义、判断和性质

后研究圆中线段关系的工具.
它的难度较大是由于前面所学的知识主要用来证明两条线段相
等两个角相等两条直线平行、

助于图形进行察看比较困难主假如借助于逻辑的系统进行剖析、探究
难度较大.
教法建议
教师在知识的引入中可考虑从生活实例引入比如照片的放大、模型的设计等等
教师在知识的引入中还能够考虑问题式引入设计一个详细问题由学生参加解答
在知识的稳固中要注意与全等三角形的对照
(第1课时)
一、教课目的
使学生进一步理解相像比的观点掌握相像三角形的性质定理
1.

决问题.
进一步培育学生类比的教课思想.
经过相像性质的学****感觉图形和语言的和睦美二、教法指引
先学后教达标导学
三、要点及难点
教课要点：是性质定理1的应用.
教课难点：是相像三角形的判断1与性质等相关知识的综合
运用.
四、课时安排
课时
五、教具学具准备
投影仪、胶片、常用绘图工具.
六、教课步骤
[复****发问]
三角形中三种主要线段?
到当前为止我们学****了相像三角形的些性质?
什么叫相像比?
[解