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《班主任兵法》读书笔记
第一篇:《班主任兵法》读书笔记
《班主任兵法》读书笔记
杨信湘
《班主任兵法》这本书是一位优秀班主任的教育手记,充满了爱心、耐心和教育智慧。作者将兵法运用于班主任工作和学生管理,受到了良好的效果。今年暑
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《班主任兵法》读书笔记
第一篇:《班主任兵法》读书笔记
《班主任兵法》读书笔记
杨信湘
《班主任兵法》这本书是一位优秀班主任的教育手记,充满了爱心、耐心和教育智慧。作者将兵法运用于班主任工作和学生管理,受到了良好的效果。今年暑假期间,我认真看完了这本书。看完这本书,我的感触很多。很难想象《班主任兵法》是出自一位教龄仅7年的年轻教师之手。我读过之后,觉得这本书在实践和理论方面都具有许多创新点。主要是作者在班主任工作的实践和理论上反映了自己独到的做法和思考。我想主要从以下几点来谈一下我个人的见解。
读完万玮老师的《班主任兵法》,使我充分的认识到教育是一种艺术,必须用心研究。万玮老师把兵法运用于班主任管理实践中,这本身就是一个创造。在实践中,作者强调在“爱”的前提下,在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的情况下,采用不同的教育方式来教育学生。这就要求我们作为一名教师,首先就必须对教育事业,对学生非常热爱。对学生的热爱是推动教育改革的内在动力。爱心是教师情感的核心。面对有待培养的一个个如此年轻蓬勃的学生,教师要能够感受到他们的情绪、情感、思想一天天的变化和成长,精心呵护,使之成为全面发展的对社会有用的人才。如果没有对学生真挚无私的爱,热爱教育事业是无从谈起的。爱心是教师职业道德不可或缺的情
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感。要做好教学管理工作,对学生的热爱和关爱尤其重要。作为班主任老师,平时
更要经常和学生进行交流,通过细致入微的观察将每一位学生的学****情况和行为****惯都能够比较清楚地掌握,要充分利用多种途径和全班每一位学生进行思想和心灵上的沟通,以便取得学生的支持与信任。
作为一名任教多年的教师,读到这些仿佛就发生在我们身边,在我们平时的教学工作中经常遇到的事情,再看到万玮老师在应对这些事情时所表现出来的那种值得我们好好学****的睿智,冷静,果断,幽默,心中真是非常感动,仿佛有种他乡遇知己的感觉。
同时,我也深刻地体会到了在教育教学工作中要注重及时的反思、总结,以达到更人性化的管理。教学工作是对人的工作,
因此它更强调针对不同学生的特点及时有效地变更方法,这就需要我们教师经常反思自己的工作,找出更容易贯彻教学指导思想的办法。
在《班主任兵法》中提到,“教育反思”在教师成长过程中起着重要作用。美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样一个公式。可见如果我们做教师的能够在平时的工作中养成主动反思总结的****惯,我们的教育方法一定可以获得不断的创新和提高。
第二篇:班主任兵法读书笔记
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《班主任兵法》关键词解释
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攻心是对于学生中出现的问题,教师一定要研究学生的心理,思索学生的动机,站在学生角度体会学生的感受,然后对症下药,采取措施。使用的办法通常都比较都比较饭盒,但是正好击中学生的要害。
万玮:《班主任兵法》,华东师范大学出版社,2022年,第145页。
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战略上藐视对手,战术上重视对手。教师可以将自己的工作看作是“对手”,可以将学生的问题看作是“对手”,也可以将自身的弱点看作是“对手”。战略上藐视对手,就是遇到任何情况,都要做到不慌。要做到战略上藐视对手,教师必须不断地提高自己的教育教学技能,所谓“仓中有粮,心里不慌”。战术上重视学生,就是要尊重他们,研究他们。要做到战术上重视对手,教师必须勤勉,要关心学生,与他们亲近,要知道他们在想什么,喜欢什么,讨厌什么。
万玮:《班主任兵法》,华东师范大学出版社,2022年,第147-149页。
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预者,准备也。首先,要“预”学生。特别是要“预”个别比较特殊的学生。其次要“预”班级。对整个班集体,要作长远规划。再次,要“预”突发事件。最后,要“预”知识底蕴。
万玮:《班主任兵法》,华东师范大学出版社,2022年,第151-153页。
,以奇胜:
“以正合”要求教师要做好常规工作。“以正合”要求教师要充分发挥自身的作用。“以正合”要求教师善于给学生做思想工作。“以正合”要求教师要善于以情感人。“以奇胜”则是攻心为上的需要。“以奇胜”是符合嘘声心理规律的。“以奇胜”是有效的工作方法。“以奇胜”要求教师善于掌握学生的心理。
万玮:《班主任兵法》,华东师范大学出版社,2022年,第161-162页。
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班主任接班的时间长了,师生之间会相互逐渐熟悉起来,在最初的试探过去之后,师生间会形成以种对峙状态。在这种对峙状态下,教师与学生之间每天都在进行着一些你来我往的“斗争”,这种