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放下口号,去解决问题

2022年4月21日，北京大学经济学教授张维迎在“中国绿公司年会电视论坛”发表主题演讲。　　在演讲中，他重提“语言***”的说法
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放下口号,去解决问题

2022年4月21日，北京大学经济学教授张维迎在“中国绿公司年会电视论坛”发表主题演讲。　　在演讲中，他重提“语言***”的说法：“所谓语言***，就是人们为了某些目的偷换语言的概念，将一些词汇的含义做一些完全相反的解释。它使语言失去了交流功能，毁坏了人们的道德，让我们使用语言成了喊口号。”
　　这切实是值得机警的一种现象，但假设我们把“语言***”换成“语言污染”，可能更为切实，也会察觉它在教导领域中同样不容忽略。
　　在各大媒体、论坛、讲座甚至日常教学中，我们不时能够听见类似“教导理论重构、教导民生、自我思想的教导才能倾向、推动教学引领、牵引模式”等等语言。事实上，假设我们穷究这些标语式词语的含义，有谁能说领会它到底表达了什么?
　　2022年，中央民族大学副教授蒙曼曾在中国出版高层论坛中这样陈述：
　　中国从宋朝以后就开头分外重视农人的教导，起因是宋朝的学识分子开头致力于创办他们的家乡，怎样创办呢?他们觉得要明理务必有人读书。
　　那个时候的儒家学识分子开头编写一些针对普遍人的读物。譬如《三字经》《百家姓》《明前集》等，包含好多道德理念，这是当时的普及教材也是启蒙读物。农人虽然农忙，但是也有时间读书，古代创造冬三月的阅读****惯，这是一个很好的传统。
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　　直到现在，这些传统的民间启蒙读物依旧在华夏大地流行。但自宋朝以来，学识分子脚踏实地举行研究、做事的精神却逐步消亡了。
　　在各地依旧一波波举行“纪念陶行知先生研讨会”的同时，可能是时候需要回复这个问题了：在现在这个时代，假设教导人不是如此功利地用口号做事，真的不成能有陶行知么?
　　热衷于喊口号的方式毫无疑问对教导精神的“污染”极大。它轻易让一些并不正确的斟酌以标语的方式传播开来，进而成为很难变更的“真理”。往往人们在处理遇到的