文档介绍：2022年人教版三年级上册语文教案
教学目标
，同时仔细听其他同学讲名人故事，沟通读后感想。
，介绍自己熟识的人的一件事。
。
，请他评评写得怎样。
第三课时
一、读文猜人
，请隐去****作中同学名字，向大家朗读，全班同学猜一猜写的是谁。
对被同学猜出了，且公认为描写精确的小加以表彰。
，为什么该同学没说知名字而我们也能猜出****作写的是谁?
、生动?
引导学生明确，要了解一个人平常要多关注他，做个有心人;写作时要专心回忆。
二、再读观赏
。
大家听后议议评评。
。
第四课时
日积月累
一、我的发觉
，相互比拟，这些句子有何异同。
，学生沟通发觉。
。
，教师引导总结。
这三句句子都是写人物说的话的，句子中加引号的局部都是引用人物说的原话。在引用人物原话时，通常要交代说话者是谁，说话时的动作、神态、语气等，这局部内容的位置可以有所不同，可以放在引用的人物话语的前边，可以放在后边，也可以放在中间。
、体会。
，并说明属于哪一类形式。
二、读读背背
，了解了名人崇高的品行，生动的事迹，而名人们说过的一些话也闪烁着思想的光线，多积存一些名人名言，时常回味一下，可以使自己获得启迪，从中吸取力气，今日我们就来学一些。
，把其中的生字拼读正确，把句子读通顺。
。教师相机正音指导。
，并且试着放声读出感情。
，师生评价。
。
，有感情地朗读给大家听。
三、成语故事
，一个成语背后包含着一个故事，了解这样的一些故事会使你获得学问，获得教益。今日就来学一个成语故事——《闻鸡起舞》。
，留意生字的读音，借助注音仔细拼读，把故事读通顺。
，师生共同正音正句。
。
。把故事讲给同桌听，相互学****指正。
，以后我们一看到“闻鸡起舞”这个成语就会想到听到鸡叫就起床练武****艺的祖逖、刘琨。以后说话写作，你想表示珍惜时间、发奋努力这个意思时，就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。
2022人教版三年级上册语文教案2
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、一边读一边绽开想象，从秋天的声音中体会秋天的美妙。
3、仿照诗歌的形式，续写诗文。
教学重、难点：一边读一边绽开想象，从秋天的声音中体会秋天的美妙
教学预备：录音带(适合做朗读背景音乐)课件
教学过程：
一、引题：
1、师：秋的脚步轻轻，可我们还是清楚听到了秋的声音，不信，你听!(录音响起)同学们，请闭上你们的眼睛，认真倾听，想像一下，你的脑中会消失怎么样的画面。(音乐中师范读全诗)
2、你觉得这秋天的声音美吗?生：秋天的声音很美。
师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题《听听，秋的声音》
请学生读课题，读得美一点。