文档介绍：一日常规管理
一日常规治理
一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。假设常规没有 建立好，幼儿无法形成良好的****惯，教师也在 组织各环节活动 中要分散精力去维持秩 走路 拿东西三轻
教师应做的：
1)做好活动前准备(包括活动内容 场地安排 材料组织训练活动)
2)以嬉戏形式引起幼儿爱好
3)选材符合本班幼儿年龄特点,容量适当
4)为幼儿供应较充分的动手动脑动口的时机
5)集体活动与小组活动结合,使幼儿相互影响
6)注意卫生保健要求
7)做好作业准备,可指导值日生帮助做事
三 点心 饮水 入厕 盥洗
对幼儿的要求
1)便后洗手，教幼儿正确的洗手方法。
2)需要时能随时入厕
3)给孩子的水杯做记号，用自己的水杯按时喝水。将水杯放在 固定位置(标记)
4)活动或口渴时随时喝水
5)自己接水排队不拥挤，喝水的地方常会造成拥挤，以至打翻水杯，我们要组织幼儿有 秩序的排队喝水。
6)不铺张水
7)安静吃完点心，不乱扔，不铺张。
教师应做的：
1)提示幼儿入厕
2)允许幼儿按需要随时大小便
3)提示幼儿便后洗手
4)指导提示幼儿用自己的水杯接水，不铺张
5)检查幼儿饮水
6)提前消毒水杯，每人一杯
7)随时准备温水,供幼儿饮用
四 嬉戏及区域活动
对幼儿的要求
1)心情开心,能乐观参与集体嬉戏,又能自选嬉戏活动
2)遵守嬉戏规章
3)会正确使用玩具,能爱惜玩具, 学****整理玩具
4)与同伴之间友好交往
5)遇事能乐观思考, 学****自己解决问题, 学****处理相互关系的问题
6) 学****自理自律,如能依冷热增减衣服,不离集体, 学****自我防范,不做凶险动作
教师应做的：
1)组织户外活动及室内嬉戏
2)预先做好活动准备,可组织指导 中大班幼儿帮忙准备
3)保证充分的嬉戏活动时间,注意卫生安全,并进展相应的训练
4)户外活动前提示幼儿入厕,并检查着装
5)敬重幼儿意愿,开展嬉戏活动
6)帮助做好活动准备
7)协作户外活动,帮助指导嬉戏
8)注意对体弱儿童的个别照看
9)注意观看幼儿,参加幼儿嬉戏,乐观引导
10)激发幼儿共同嬉戏
11)把握活动量
12)引导幼儿评价嬉戏
五 生活活动
对幼儿的要求
1)仔细洗手,方法正确，能排队轮番不拥挤，不玩水,节�a href=http:///zhaoshangjiameng/ target=_blank class=keylink加盟�/p
2)安静进餐,坐姿良好
3)正确使用餐具，幼儿孩子年龄小，动作突然，常常会发生意外，比方孩子进入 中班后使用筷子，常常会将筷子塞在 嘴巴里，这个时候，一旦有 小朋友碰撞凶险就会降临了
4)文明进餐，不挑食，不剩饭铺张。
5)餐后自己轻放餐具,擦嘴漱口
教师应做的：
1)组织指导幼儿洗手,提示正确挨次方法，教师需跟随观看幼儿洗手，由于孩子最宠爱水，他们会在 水池里玩水，把衣袖弄潮湿很简洁生病。
2)让幼儿随洗随吃,提示正确姿态
3)注意照看个别幼儿，特别体弱和病儿。
4)创新开心安静的进餐气氛,餐前 餐 中不处理问题，以免影响幼儿的心情。
5)向幼儿介绍饭菜，激起食欲，饭前激发食欲确实能让幼儿开心进餐。6)依据幼儿饭量随时添饭，不催食