文档介绍：中班家长会老师发言稿5篇
敬重的各位家长，感谢你们在百忙之中来参与这次家长会，在此，我对各位的到来表示诚心的感谢和热闹的欢送。
孩子进入中班下学期已经两个多月的时间了，下面我把孩子们这一段时间的表现和大家一起沟通一。这样当他们思索问题时，往往要借助外部动作或语言的帮忙。自言自语是孩子从外部语言向内部语言过渡的形式。孩子在嬉戏时，一边做动作，一边说话，用语言补充行动，用语言指导行动。孩子自言自语时，往往不需要别人答复，当他们想出方法时，还会自言自语的说出。因此，当大人听到孩子自言自语时，大可不必担忧，也不要厌烦，更不要阻挡孩子的自言自语。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将渐渐消逝。
3、培育孩子的耐性。
孩子对一切事物都感兴趣，一句话、一张图片、外界一点点新奇的刺激都会吸引他的留意力，所以简单形成兴趣转变得快、耐性及坚持性差等习惯。一个人要想在事业上获得胜利，不仅需要有聪慧才智，还需要有持之以恒的毅力。因此培育孩子克制困难、坚持努力的精神是很重要的。
培育孩子的坚持性，需要急躁地引导。家长可用亲切的语言把孩子的留意力吸引到他所做的事情上，避开分散留意力，使他坚持完成所进展的活动。比方，孩子画画只画了一半就想离开，家长应提示孩子：画完了你给我讲讲画的是什么呀?孩子一听家长要看画，就会画完。
培育孩子的耐性要循序渐进。孩子可能学习一会儿就烦躁担心了，这时不要强迫孩子，而要用嬉戏的方法吸引孩子，使他坚持下去。开头时可以短一些，等孩子对学习有兴趣了再渐渐延长时间。
4、对孩子的学习内容主要看孩子是否感兴趣。
家长不要把自己的意愿强加给孩子。孩子感兴趣的活动简单获得胜利，胜利给孩子带来连续坚持的动力。这样的活动，孩子会更自觉地坚持。
给孩子买书时，最好事先把它看一遍，熟识其中情节。给孩子叙述故事时可以用语言吸引孩子的的兴趣，如你看，这儿有一本好书，你想看吗?或者让孩子自己发觉它，让孩子先看一看图片后再开头给他叙述书中的故事。
家长叙述故事时，语言尽量形象、生动，可以适当加些动作，一次叙述内容不要太多，以免孩子失去兴趣。同一个故事可给孩子重复讲很多遍，他们仍会听得津津有味，边讲故事边让孩子翻页或者用手指图画，更便于他理解故事内容。渐渐地，孩子就能叙述自己熟识的故事。
可以先从单张的图片开头和孩子进展阅读，阅读时可以先让孩子观看，然后让孩子把所看到的画面用语言讲给你听，这时孩子就需要运用他的观看力和语言表达力量了。家长可以实行提问方式：这幅画上有些什么?、他们在干些什么?等等，孩子叙述内容会增多。孩子讲得不好时，不要训斥他。可以从易到难，开头讲好一两句话就行了。孩子若讲话不分先后挨次，或不断重复多余的话，如然后、然后……，或者一句说不完就急着说下一句，家长应急躁些，给孩子做正确的示范，让孩子仿照，提示孩子先想好后再说。提示孩子说话尽量用完整的话把事情表达清晰。
中班家长会教师发言稿2
一、班级状况
首先，请允许我介绍一下班级的状况：班级人数是39人，其中男孩13人。本班是由原中(3)班和中(4)班各一半幼儿组成。我班幼儿总体上智力进展比拟均衡，生活习惯比拟好，喜爱上幼儿园，乐于参与各种活动，动手力量比拟强，自理力量普遍较好。但幼儿之间的个别差异也较大。
二、介绍本学期（工作规划）
1、重视孩子力量的培育：我班幼儿在刚入园时，大局部幼儿都自理力量很差。
如不会吃饭，不会穿脱衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾号等等。经过幼儿园的训练和生活，许多幼儿不仅学会了自己的事情自己做，而且还有局部幼儿能够帮忙父母干力所能及的事。举个很明显的例子：宋心媛小朋友以前是个特别任性、倔强的孩子，还特殊挑食，而且不喜爱上幼儿园。通过一段时间的熬炼她从各个方面都有了很大的进步、每天都能自己穿脱衣服、吃饭不在挑食，爱学习、特殊喜爱上幼儿园。任务意识也很强、能够完整的向家长转告教师的通知。这就是我们注意对幼儿进展力量培育的效果，像这样的例子还有许多，在这里我就不一一列举了。
2、重视孩子素养的全面进展和提高：
在幼儿园，我们更重视幼儿的全面