文档介绍：大班音乐快乐的节奏教案反思
1、大班音乐欢乐的节奏教案反思
活动目标：
，学****创编二拍子的节奏型。
(小脚)踩节奏，进展动作的敏捷性。
重点难点：
感受乐曲节奏的欢快、热忱。
活动过程：
一、 当你在生活中遇到特别欢乐的事情时，你会有什么样的表情?会用什么动作来表现你的欢乐?
a) 谈谈日常生活中欢乐的节奏。
b) 观赏音乐《拉德斯基进展曲》
c) 再次倾听，并介绍音乐背景。
d) 第三遍观赏音乐，认真辨别。
二、 这是一首什么样的乐曲?你听了以后感觉怎么样?
三、这首曲子什么地方强劲有力些?什么地方又美丽严厉些?
四、幼儿在音乐声中走出教室。
延长活动：
鼓舞幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。
相关信息
乐曲介绍
《拉德斯基进展曲》，管弦乐曲，奥地利作曲家——老约翰?施特劳斯。这是他最闻名的代表作，也许是世界上最为人们所熟识的进展曲，常常作为通俗的管弦乐音乐会的最终一首曲目。每年闻名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为完毕曲，并已成为一种传统。
但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军的，德斯基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德茨基乐观维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。从德、奥出版的历史书看，拉德茨基被视为英雄式的人物，而在意大利则认为他是一个侵略者。老约翰?施特劳斯所写的这首进展曲正是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威严。了解这段历史的人，对这支曲子所歌颂的人并不感兴趣。尽管如此，《拉德斯基进展曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏制服了广阔听众，成为流传最为广泛的进展曲。常见的版本还有为管乐队所作的改编曲。这里选用的是维也纳新年音乐会完毕时《拉德斯基进展曲》的录音片段，为管弦乐曲。
这首曲子由比照鲜亮的两局部构成。强劲有力的引子之后是第一局部主题，仿佛让人们看到了一队步卒时而轻快时而有力的走过大街(片段1)。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后消失的是与前面主题相比照的轻柔主题，美丽悦耳(片段2)。音乐最终在反复第一局部的主题后完毕。
活动反思：
本次音乐律动所选用的乐曲就是《拉德斯基进展曲》，这首乐曲有着明显的进展曲风格，很相宜在行进中仿照律动。结合大班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿的想象力，引出音乐都是有节奏的、要跟着音乐的节奏走路。教师在引导个别幼儿示范，要求其他幼儿边看、发觉问题、解决问题、集体做动作。充分调动幼儿自主探究学****的乐观性，从而发觉音乐的节奏感。
缺乏之处：
没有更多的时间留给孩子多稳固，最大的感受就是这个活动不单单是一节音乐，更多的是在音乐活动中渗透了教师整合的训练理念和训练价值的取向。
音乐审美感受是使儿童在学****音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐训练中无论是力量培育、思想熟悉提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的训练过程。
3、大班音乐活动教案：节奏训练教案(附教学反思)
活动背景
为了更好的完成音乐课题活动，我设计了一节节奏训练课。进展幼儿能够边听音乐边打肢体节奏，从简洁的一种肢体节奏到每小节一至两种节奏，培育幼儿身体各个部位的协作。
活动目标
1、培育幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。
2、通过节奏练****进展幼儿手脑全都、身体的协调性。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
重点难点
肢体各节奏的协作。
活动预备
节奏条、录音