文档介绍：大班音乐新年的笑声教案反思
1、大班音乐活动教案：新年到教案(附教学反思)
活动目标：
1. 学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。
2. 把握XXXX X这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。
A、用身体动作表示节奏型。
B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
(3)幼儿完整观赏歌曲，理解歌词。
A、教师示范演唱。
B、提问：你听见歌里唱了什么?
C、幼儿有节奏地念歌词：重点把握切分音。
(4)幼儿集体演唱歌曲。
A、幼儿集体学唱。
B、师与幼儿接唱。
C、边唱边表演。
3、创编歌词。
(1)沟通：在新年里你还听见哪些喧闹的声音?
(2)师依据幼儿说的示范编歌词。
(3)幼儿依据歌曲的构造创编歌词。
(4)师带着幼儿演唱新的歌词。
4、律动：幸福拍手歌。
活动延长：
1、 利用晨间或嬉戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组争论形式连续沟通新年里的见闻。
2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。
活动反思：
要擅长发觉幼儿感兴趣的事物所隐含的训练价值，把握训练的时机，供应适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及欢乐的心情说出来、唱出来。整个过程都特别地投入，能够把握活动的重点：鼓和鞭炮的声音(切分音)节奏。孩子们在活动中对新年的那份向往使得他们特别愿意用自己的各种感官来表现新年的欢乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完善呈现。
3、大班音乐活动新年唱新歌教案反思
活动目标：
1、能唱准跨度较大的音，把握好切分音构造。
2、感受新年的喧闹，欢乐的心情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、体验唱歌活动带来的愉悦。
活动预备：
鼓、钹、鞭炮的声音。
活动过程：
1、练声
依据533|15 |531 |60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词，学****歌曲。
教师：“前几天我们过的什么节日啊 ?为什么要过这个节日呢?”(幼儿争论)
教师总结：由于是新的一年由开头了，人们心里很快乐，为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)
教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。
教师：“为了庆祝这个节日，教师还预备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”
(教师示范完整的唱一遍)
教师：“你感觉教师唱的哪个地方象刚刚的声音?你来学一学!”(幼儿说)
教师：“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿答复)
教师带着幼儿依据歌曲的旋律说歌词，2――3遍
教师带着幼儿一起来唱歌。集体合唱。
3、体验歌曲的欢乐心情
教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应当怎样唱呢?”(幼儿说)
教师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样?”(教师带着幼儿有感情的演唱一遍)
活动完毕：教师：“我们一起去放鞭炮吧!”(教师带着幼儿做嬉戏 )
活动反思：
在活动设计的过程中，观赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲自布置活动环境，做鞭炮等等，增加新年的喜庆气氛。在教学活动中我让幼儿乐观参加，心情高涨。
4、大班音乐新年带着幸福来教案反思
活动目标：
1、乐的心情;
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己开心的心情。
活动预备：音乐磁带
活动过程：