文档介绍：《当代青年的社会责任》说课
一、 说教材
（一) 内容简析
本框是初三思想政治课教材的完毕语，也是全书思想教育的归宿和落脚点。本课通过实例分析,使学生初步树立正确的人生观、成才观、择业观,以增强社会责任感和历史使命感，树立共产主义远大《当代青年的社会责任》说课
一、 说教材
（一) 内容简析
本框是初三思想政治课教材的完毕语，也是全书思想教育的归宿和落脚点。本课通过实例分析,使学生初步树立正确的人生观、成才观、择业观,以增强社会责任感和历史使命感，树立共产主义远大理想，努力把自己锻造成为德智体美劳全面开展的创新型人才。本框内容分三部分:第一部分讲“每个青年都应履行自己的社会责任”；第二部分讲“立志成为祖国需要的人才"；第三部分讲“正确对待升学和就业”。
（二) 教学目的
知识目的：明确当代青年的崇高使命，理解人才的概念和成才的条件，树立正确的就业观和人才观。
才能目的：通过教学，初步培养学生正确的人生观、成才观和就业观，增强责任心和使命感，进步观察问题分析问题的才能和扩散思维才能。
觉悟目的：通过教学，使学生能正确处理个人和社会、理想和现实、成才和择业之间的关系，帮助学生纠正一些在人才、职业方面的错误认识，使学生明确祖国利益高于一切，树立立志做祖国需要的人才的观念,并以此观念指导行动，做到知行统一。
(三） 教学重点、难点
1。 青年成才的条件是本课的教学重点。
确定其为重点的原因：成才是涉及学生今后成长开展的一个重要的实际问题，，这就要求青年学生成为各种各样的人才,青年学生也大都有成才的愿望。讲清这一问题,可以使学生认识青年成才的优势，鼓励学生勤奋努力,积极准备和创造条件，争取早日成才.
2。 树立正确的职业观,这既是本课的教学重点，也是本课的教学难点。
确立其为重点的原因:初中毕业后，学生面临升学和就业的选择,只有帮助学生树立正确的职业观，才能引导学生正确对待升学和就业,促使学生在今后的工作中爱岗敬业、努力奋斗.
确立其为难点的原因:由于目前社会上存在着明显的职业差异,学生在职业问题上存在着许多片面的认识和错误倾向。因此，要讲清这一问题,使学生信服所讲道理将回有一定难度。
二、 说教法
教学是一门“教书”的艺术，要发挥老师的主导性和学生的主体性、主动性和主创性，就必须选择恰当的教学方法。本框教学过程中使用的教学方法有：
1。情景教学法。运用多媒体教学手段，创设教学情境，激发学生平等和谐的参和意识，增强学生愉悦的情绪体验。
2。例证教学法。初三学生已有初步的问题分析才能，因此，可通过剖析实例，使学生理论联络实际，进步辨证思维才能。
。通过有效的课堂提问和适度的课堂练习，老师根据信息反响，及时鼓励或纠偏或弥补，使学生认知得以进步,从而升华教学。
三、 说学法
教学还是“育人”的艺术,素质教育的核心是注重每个学生的培养和思想觉悟的进步,反映在课堂上就是充分发挥和调动学生“学”的主体性和能动性,因此，，我指导学生的学法是：读、讲、议、练。
四、 说教学程序
本框教学过程设计如下:
（一) 情景导入
首先多媒体显示三组片段:1。孙中山指导推翻封建帝制(电影