文档介绍：第四章 第 1课天气
编制人
审核人 授课时间
学****目标】
1．理解天气的概念以及对人类活动的影响。
2．知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气
重点
用的天气符
口
号。
天气预第四章 第 1课天气
编制人
审核人 授课时间
学****目标】
1．理解天气的概念以及对人类活动的影响。
2．知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气
重点
用的天气符
口
号。
天气预报中常用天气符
口
号，
学会收听或收看天气预报
识别天气图及其应用
使用说明】
课前预****案
1、 阅读教材P56——P61后使用
2、 对本节知识的识记和理解一定要结合生活
I【教材助读】
一、 天气与生活
阅读P56济南市上下班天气预报后完成
1 、天气的定义
济南市上下班天气预报预报了哪些内容(6——10 个字作答)
据上题归纳：天气是指一个地方 时间里 等
大气状况
天气的特征：天气是多 同一时刻，不同的地方，天气也有所 。
2、天气与生活：天气还与 ,
和 等关系密切。
二、 看图识天气
1、 获取天气信息的常用途径有： . . . 等。
人们最常用的途径是通过看 获取天气。
2、 电视天气预报
(1)判读卫星云图(4—1--1)
卫星云图是由 和气象卫星拍摄的 叠加而成，它可以真实反映云层
的 云雨区域的 等信息。
卫星云图的判读
白色表示 ，云的颜色越白表明云层愈厚，云层厚的地方一般是 ，
绿色表不 蓝色表示 0
(2)天气符号：抓紧熟悉图4—1—2中的天气符号，能记住最好
( 3)风向和风级：
风向是指风的来向，若风来自东北，则叫东北风可用/表示，那西北风怎么表示呢？
风级：表示风力大小的一种方法，通常分为0—12共13级。
三、 关注空气质量
1、 空气质量的优劣，一般用 指数来表示。
2、 空气质量日报播报的内容(教材P61图4—1—5中查询)
【预****自测】
思考P57、P59、P60和P61的活动。P57、P61笔答在书上，其他思考口述。
【我的疑问】
我的疑问
课堂探究案
【学始于疑】 天气与气候与我们息息相关，它们的区别是什么？中央电视台的天气预报，我们随时都 有机会接触，你能根据天气预报图播报天气吗？
1、 【质疑探究】
探究点一：天气的定义（什么是天气）
1、理解天气及其特征
“a昨夜雨疏风骤”、“b忽如一夜春风来，千树万树梨花开” “c全年高温多雨” “d冬冷 夏热” “e狂风暴雨”、“f风和日丽”、“g霞光四射”，“h四季如春” 上述描述a-----h的描述中反映某地短时间大气状况的是 因此表示
天气的描述是 。
2、 阅读教材P57活动2并联系以下材料，说说天气与我们的关系 你是否听说过《三国演义》中诸葛亮“趁浓雾草船借箭”“借东风火烧赤壁”的故事？这
两个故事说明天气与 有关，除此之外，天气还与
, 和 等关系密切。
探究点二：看图识天气
如何根据风的符号判定风向和风级？
①风向是指风的来向，
若风来自东北，则叫东北风可用/表示
②厂这个符号叫做“风旗”，一个风旗表示风力为8级。F这个符号中的小短线，叫