文档介绍：小班主题娃娃教案反思
1、小班主题娃娃教案反思
活动来源：
小班幼儿刚入园，心情不是很稳定，有一半的幼儿在入园初都是哭着度过，每天哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活，对于哭的幼儿，我们挑战与欢乐。
3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
材料与环境创设：
幼儿用材料：
1、每位幼儿一只操作盒
(内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支)
2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图 教师用材料：kt板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只
活动过程：
一、 歌曲导入，激起兴趣
1、(出示kt板做得蛋壳)这象什么?
2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。
3、你从哪句歌词里听出来的?
二、 猜一猜
1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的?
2、(出示有裂缝的蛋)依据幼儿的答复，揭晓隐秘。
三、 变一变
1、请一位幼儿协作教师变魔术。
2、这只小鸡是用什么材料变出来的?
四、看一看
1、怎么变呢?学看操作步骤图。
2、引导幼儿观看熟悉圆点、数字、箭头三种标记。
五、 做一做
1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。
2、辅导力量较弱的孩子，帮忙其观看、制作。
六、 延长
1、(出示小鸡的家)，天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮忙他们做门好吗?
活动反思：
本次活动是我第一次让我们班级的幼儿尝试看步骤图来制作小玩具，教师盼望孩子们能从小学着看步骤图是出于对孩子终生进展的一个考虑，由于教师感到日常生活中的吃穿住行有许多地方需要看示意图或是步骤图，如行―――地铁内的自动购票机;自动饮料机;吃―――便利面的泡面方法;住―――平板家具的安装等等，假如能从小培育幼儿看步骤图，不但对提高幼儿的动手力量有帮忙，更能培育幼儿的独立性及观看力量。在材料的供应上，教师采纳了实物鸡蛋，从孩子们的操作过程中的表现来看，幼儿对于一手拿捏鸡蛋，一手制作有肯定难度，这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。
3、小班主题笑娃娃和哭娃娃教案反思
活动来源：
小班幼儿刚入园，心情不是很稳定，有一半的幼儿在入园初都是哭着度过，每天哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活，对于哭的幼儿，我们特意设计了“笑娃娃和哭娃娃”的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，活动始终以嬉戏贯穿始终。将心理安康训练融合于嬉戏中，发挥增效作用。并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学****的主动性和乐观性。
活动目标：
1、在嬉戏中熟悉日常生活中快乐和生气的表情。
2、学****用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。
3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。
4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道开心有益于身体安康。
活动预备：
红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸
活动重点：
正确认知自己的心情，学****掌握自己的心情。
活动过程：
一、出示红星娃娃
教师：“今日红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不快乐呀!”幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。幼儿和教师去笑娃娃和哭娃娃的家。
二、熟悉快乐和生气的表情
1、说说笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
2、做做笑和哭的样子。
三、说说快乐与不快乐的事