文档介绍：小班主题小兔乖乖教案反思
1、小班主题小兔乖乖教案反思
活动目标：
1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、情愿在集体中进展表演，感受与同伴一起活动的欢乐。
3、能在集风光律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动预备：
课件、动物尾巴图片
活动过程：
一、嬉戏导入
师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今日我们一起来玩这个嬉戏好吗?
幼儿嬉戏(练****对唱)
二、观看课件
师：今日啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢?
1、观看第一段课件
(1)小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由猜想)我们来看看
(2)这是兔妈妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊)
(3)小兔怎么唱呢?(不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开)幼儿学唱
(4) 123 关上门，大灰狼逃回森林里去了
2、观看其次段课件
学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开
3、观看第三段课件
学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开
4、观看第四段课件
幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开
三、音乐嬉戏
幼儿装扮小兔，依据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐嬉戏。
活动反思：
幼儿的兴趣特别高，多媒体课件生动好玩，把不同动物的尾巴特征很形象生动的呈现了出来，大大提高了幼儿学****的乐观性，活动中孩子们都能用心地跟着情节的进展学唱歌曲并开展嬉戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动布满乐趣。
3、小班主题活动小兔乖乖教案反思
设计思路：
1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：熟悉小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。
2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。(体育活动中始终开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练****小兔双脚并拢跳的技能。在其次环节的嬉戏中，我通过层层递进的方法：
(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
(2)大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子
(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个嬉戏来到达层层递进的效果。既帮忙幼儿对图形的稳固熟悉，有进展幼儿听指令嬉戏的力量。
活动目标：
1、在小兔找山洞的嬉戏中，稳固熟悉各种图形。
2、初步练****听指令进展嬉戏。
3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学****了学问。
活动预备：
小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等
活动过程：
一、情景导入：
1、练****双脚并拢行好吗?
2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。
二、嬉戏(稳固双脚并拢行进跳)
1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。
2、听妈妈的指令：到三角形洞里。
嬉戏后提问：你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?
3、躲开大灰狼，依据嬉戏指令躲进相应的山洞里。
(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
争论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了?
(2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。
三、活动延长：
战胜大灰狼回家