文档介绍：小班主题香蕉香蕉变变变教案反思
1、小班主题香蕉香蕉变变变教案反思
活动目标：
，并用语言、动作表达想象结果。
。
幼：信!
幼：不信!
师(轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状)：变变变――香蕉开头变了，你们看看它像什么?
幼：像小桥。
幼：像月亮。
幼：像彩虹。
幼：像挖土机。
师(轻轻地把香蕉180度转过来)：变变变――香蕉又开头变了，你们看它像什么?
幼：像小床。
幼：像小船。
幼：像滑梯。
幼：像木马。
幼：像虫子。
师(轻轻地把香蕉竖起来)：变变变――香蕉真会变，瞧!它这样变又像什么?
幼：像大刀。
幼：像拐棍。
师(把香蕉放在耳边)：喂!
幼：像电话。
幼：像爸爸的手机。
师：请你们跟教师一起打电话吧!
(幼儿模拟打电话状，与教师进展简短的对话。)
师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?OK? (大象鼻子、大象牙齿、***、大炮等等)
三、共享
师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试自己动手剥开香蕉皮，对不会的幼儿，教师适当赐予帮忙。)
师：你们觉得剥开的香蕉像什么?(蜘蛛、花、喷泉等等)
师：下面请你们一边吃，一边看看香蕉会有什么变化?
(引导幼儿在吃的过程中感知、沟通香蕉从“整体――>局部――>没有”的渐变过程,训练幼儿把果皮放入指定的地方。)
活动反思：
新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加探究活动，进展尝试，感受参加的乐趣，并能鼓舞幼儿大胆发表自己的设法和看法。
3、小班语言活动香蕉变变变、好玩的香蕉教案反思
活动名称：好玩的香蕉
活动目标：
(幼儿食品)发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
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重点和难点：
。
。
活动预备：
。
，湿毛巾若干。
活动过程：
一、产生兴趣师(出示方纸盒作神奇状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?
二、想象活动
，你们信不信?
2.(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉开头变戏法了，你们看它像什么?
像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像电话师：请你们和教师一起打电话吧(幼儿模拟打电话状，与教师做简短的对话。)师：香蕉除了当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?
三、共享
：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?
(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当赐予帮忙。)
：下面你们一边吃一边看看有什么变化?
(引导幼儿在吃的过程中感知、沟通香蕉从“整体局部 没有“的渐变过程，训练幼儿把果皮放入指定的地方。
，看看剥开后的香蕉像什么?
(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当赐予帮忙。)师：下面你们一边吃一边看看有什么变化?
(引导幼儿在吃的过程中感知、沟通香蕉从“整体、局部、没有“的渐变过程。)
教学反思
此次活动内容表达了直接兴趣性，根基性，活动性、整体性和进展性。活动组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、个体与集体互动、幼儿与环境互动)的原