文档介绍：小班儿歌拍手唱歌笑呵呵教案反思
1、小班儿歌拍手唱歌笑呵呵教案反思
儿歌：
你的眼睛里有呀有个我,
我的眼睛里有呀有个你,
我们每个人对呀对面坐,
拍手唱歌笑呵呵,
笑作做的美丽、伸展。
师：“小朋友们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧!看看谁的动作最好看!”
二、跟随教师学唱歌曲《幸福拍手歌》
，引导幼儿感受歌曲的性质。
师：“小朋友们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉?”
，用敲击小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。
师：“小朋友自己试一试跟着教师唱一唱，看看教师是怎么唱的。”
，重点把握弱拍起唱的方法。
师：“小朋友们可以拿起手里的铃鼓、响板进展拍一拍，有节奏、好听地拍哦。”
三、创编歌曲《幸福拍手歌》。
：“我们快乐的时候还可以做什么?用歌来唱一唱好不好?”
：“我们试试看一起换一换歌词，看看怎么唱。”
：“我们一起为新的歌词做点别的动作吧!看看谁的动作最美丽!”
四、表演歌曲《幸福拍手歌》。
活动反思：
整个教学活动气氛特别好，由于孩子们布满了欢乐。音乐活动的教学，经常能为孩子带来莫大的欢乐，在欢乐的气氛中，孩子们能够学****到新的歌曲，也能进展表演，整个活动是特别难能珍贵的。在进展学唱的时候，没有我的提示，孩子已经知道在句末要进展拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的协作我。虽然在进展器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是特别不错的，能够特别精确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进展一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象力也绽开了翅膀。整个活动还是比拟胜利的。
3、小班音乐拍手点头教案反思
活动目标：
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，学****随音乐合拍地边唱边做动作。
，并依据歌词做相应的动作。
，体验音乐活动中的欢乐。
，进展幼儿的表现力。
活动过程：
一、教师出示毛绒手指玩偶。
：今日，我们小一班来了位小伙伴：大家好，我是小青蛙，今日很快乐能和小朋友们一起玩嬉戏。
师：小朋友们，小青蛙在做什么呀?
二、学****做拍手点头的动作
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三、创编歌词，并合拍地做相应的动作